貢院考場(chǎng)內(nèi)，有差役向同知張衛(wèi)明匯報(bào)。
張衛(wèi)明點(diǎn)了點(diǎn)頭，“盯著他，發(fā)現(xiàn)任何舞弊，立即抓起來(lái)。”
差役領(lǐng)命而去，張衛(wèi)明看了一眼李鈺所在的號(hào)舍，嘴角掀起弧度。
這小子能將陳家逼成這個(gè)樣子倒也不容易，如今的陳家在望川縣士子中的名聲已經(jīng)臭了。
而且這段時(shí)間，府城中也傳出陳家打壓神童的言論，各縣士子都在議論，成了李鈺的保護(hù)殼，李鈺名聲越大，陳家越不敢輕舉妄動(dòng)。
如今只能通過(guò)這種方式來(lái)打壓，讓張衛(wèi)明覺(jué)得有些可笑。
一個(gè)小小的農(nóng)家子，居然讓陳家畏手畏腳，當(dāng)然張衛(wèi)明也知道陳家為了幫他坐上這個(gè)同知的位置，得罪了不少人。
現(xiàn)在上面有人在盯著陳家，想要抓住陳家的把柄，加上陳漸安即將要從吏部郎中升任為侍郎，這個(gè)時(shí)候自然不能鬧出太大動(dòng)靜。
現(xiàn)在他也只能利用手中的權(quán)利，將李鈺分到廁號(hào)，鎖院的想法也是他提出來(lái)的。
知府楊遠(yuǎn)原本是不愿意的，但張衛(wèi)明新調(diào)任過(guò)來(lái)，他也不想因?yàn)檫@么點(diǎn)小事，駁了對(duì)方面子。
而且鄉(xiāng)試是會(huì)鎖院的，就當(dāng)是讓這些考生提前適應(yīng)。
張衛(wèi)明臉上露出笑容，在廁號(hào)內(nèi)待上五天，任你再有才華也發(fā)揮不出來(lái)。
他還提前讓人將廁號(hào)的瓦撤了一大半，這樣只要下雨，卷子弄濕一點(diǎn)，李鈺就別想過(guò)這府試。
更何況他還讓衙役去盯著李鈺，相當(dāng)于無(wú)形中又給李鈺增加了壓力。
一個(gè)九歲的孩童，就算真是神童，心理素質(zhì)這一塊也趕不上成年人，壓力一大，說(shuō)不定就發(fā)揮失常了。
只要有他在，李鈺就別想過(guò)府試！
……
卻說(shuō)李鈺將題目抄下來(lái)后，遲遲沒(méi)有落筆，實(shí)在是太臭了，還有股氣熏得眼睛有些疼。
李鈺沒(méi)有辦法，閉上眼睛，也不敢深呼吸，從考籃中拿出一方手帕，這是林溪給他準(zhǔn)備的，用來(lái)擦汗。
他將手帕放在鼻下，然后繞過(guò)去在后腦勺打了個(gè)結(jié)，林溪的手帕上有著一絲絲淡淡的香味，算是對(duì)臭味有了緩沖。
李鈺開始磨墨，然后看題。
第一題：【禹平洪水，周公驅(qū)夷，孔子成《春秋》以懼亂賊。今有人修其垣屋，治其溝洫，以安鄉(xiāng)鄰，其功可謂大乎？】
看到這題，李鈺就覺(jué)得府試確實(shí)不一樣，出題并不是照搬四書里的原文，而是知府用自己的話精簡(jiǎn)了一遍。
題目的意思是，大禹治水天下平，周公兼并夷狄讓百姓安定，孔子寫了春秋讓亂臣賊子心生畏懼。
如今有人修繕?lè)课菰簤Γ翁镩g溝渠，讓鄉(xiāng)鄰們生活安穩(wěn)，這樣的功績(jī)難道不算是很大嗎？
通過(guò)偉大的功績(jī)來(lái)對(duì)比日常民生中務(wù)實(shí)的善舉，反問(wèn)這樣的小事算不算功績(jī)。
題目不是太難，倒要想文章寫出彩可就不太容易。
來(lái)參加府試的都是有備而來(lái)，甚至還有多次參加府試的士子，對(duì)知府楊遠(yuǎn)的性格也差不多摸透，就是務(wù)實(shí)。
肯定每個(gè)學(xué)子都會(huì)說(shuō)民生雖然事小，但亦是大功績(jī)。
李鈺的破題思路也不外乎如此，這樣一來(lái)就看誰(shuí)的破題更高明，誰(shuí)的論述更能深得楊遠(yuǎn)的心。
李鈺稍作思考，便有了思路。
正準(zhǔn)備落筆，察覺(jué)到外面站了一人，扭頭看去，便見一名衙役不知何時(shí)站在了號(hào)舍門口，正直勾勾地盯著他。
這讓李鈺一愣，這么看著我干嘛？
我用手帕蒙鼻犯法啦？
搖了搖頭，李鈺沒(méi)有理會(huì)，開始破題。
【圣功奠安寰宇，民瘼系乎桑梓】
破題后，文章就好寫了，李鈺文思如尿崩，下筆如有神。
承題：【蓋禹疏九河，周驅(qū)猛獸，孔筆誅心，其業(yè)巍巍乎萬(wàn)世。然一夫葺其垣墉，浚其溝瀆，俾比閭無(wú)漂溺之虞，童叟得棲止之安。此雖畎畝之勤，實(shí)亦固本之務(wù)，寧得以其微而忽之乎？】
期間李鈺除了用筆沾墨外，無(wú)一處停頓。
在府城苦讀苦練兩月，此時(shí)全都化為了筆下文章，他過(guò)目不忘，背誦了大量文章，但卻并不是死記，而是對(duì)這些文章都有理解。
因此一氣呵成，在寫文章時(shí)，李鈺進(jìn)入了忘我的狀態(tài)，甚至連那惡臭都沒(méi)有感覺(jué)太多。
寫完后，仔細(xì)檢查了一遍，有沒(méi)有錯(cuò)字，漏字，有沒(méi)有犯忌諱的地方，確認(rèn)無(wú)誤后，謄抄到了程文上。
這次他不再像是縣試的時(shí)候，題答完了再抄上去，而是寫一題答一題。
等第一題寫完，李鈺看向外面，便見那衙役還在，這讓李鈺有些愕然，這么能忍的嗎？
這里這么臭，你居然能一直站在這里不動(dòng)。
不用去巡邏的嗎？
看你臉上的表情也不好受吧，李鈺覺(jué)得這衙役腦子有毛病，不過(guò)也沒(méi)在意，多一個(gè)人幫他分擔(dān)臭氣也是好的。
原本是自己一個(gè)人聞，現(xiàn)在兩個(gè)人聞，那么自己說(shuō)不定就能少聞點(diǎn)。
李鈺腦海中轉(zhuǎn)著亂七八糟的念頭，對(duì)著衙役點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始看第二題。
衙役都懵了，你對(duì)我點(diǎn)頭什么意思？
他站在外面觀察了半天，李鈺不僅沒(méi)有舞弊，甚至于在廁號(hào)內(nèi)還很享受，似乎沒(méi)有受到惡臭的影響。
那字寫得刷刷的，就沒(méi)見他停頓過(guò)。
不過(guò)到底是亂寫的，還是真的在答題，衙役不知道，不過(guò)以他多年的經(jīng)驗(yàn)，多半是亂寫。
九歲孩童參加府試，他從未見過(guò)。
而且這里這么臭，怎么可能靜下心寫文章。
他在這里站了這么一會(huì)都快吐了，他不信李鈺一個(gè)孩童的承受忍耐力比他還強(qiáng)。
也不知道這小子怎么得罪了同知，不僅要分到這臭氣熏天的廁號(hào)，還要盯著他，給他壓力。
衙役覺(jué)得完全沒(méi)有必要，在李鈺答第二題時(shí)，他離開了，去透透氣，一直待在這里，真的受不了。
對(duì)于衙役的離開，李鈺沒(méi)有在意，他一旦進(jìn)入了答題時(shí)刻，基本上就是忘我境界。
第二題同樣是四書題【子貢問(wèn)政，子曰：‘足食，足兵，民信之。’今有司專務(wù)聚斂以足兵食，而民心渙散，得失安在？】
這段話前面出自《論語(yǔ)?顏淵》，后面則是后人結(jié)合孔子思想進(jìn)行的引申與反思。
核心思想是：治國(guó)需先立民心，若為充實(shí)兵糧而掠奪百姓、失去信任，便是舍本逐末，終將得不償失。
李鈺幾乎不假思索，便開始破題：【立國(guó)在信，聚斂實(shí)戕本。】
承題：【夫食以養(yǎng)，兵以衛(wèi)，信以結(jié)。三者并重，而信為之綱。何者？倉(cāng)廩可盈，甲胄可礪，民心一離，則土崩之勢(shì)成矣……】
和第一題一樣，文思尿崩，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！
而且李鈺在題海戰(zhàn)術(shù)中，答過(guò)類似的題，因此只需要修改一下，便可以拿來(lái)用。
他的文章都被柳夫子改過(guò)，再加上他自己的理解，足以甩開其他學(xué)子。
等到第二題答完，李鈺看向外面，發(fā)現(xiàn)衙役已經(jīng)離開。
怪不得感覺(jué)又臭了點(diǎn)，原來(lái)沒(méi)人分擔(dān)了。
稍作休息后，李鈺開始答第三題，等到三道題寫完，時(shí)間才到午時(shí)，又不能出去，李鈺只能待在號(hào)舍內(nèi)，開始反思。
我為什么要答這么快，現(xiàn)在沒(méi)有了轉(zhuǎn)移注意力的地方，那惡臭就一股腦的來(lái)了。
李鈺覺(jué)得他快要吐了，只能將帕子的兩端搓成細(xì)條塞入鼻孔內(nèi)來(lái)抵御臭氣。
想到還要在這號(hào)舍待四天，李鈺就一臉的生無(wú)可戀。