清晨的霧還沒散，黃土坡村就飄起了炊煙。林衛(wèi)東坐在土炕邊，借著窗縫透進(jìn)來的晨光，正啃著《高中數(shù)學(xué)》里的幾何題
——
昨天陳老師說這部分是高考重點(diǎn)，他特意把最難的幾道題挑出來，打算今天攻克。
“衛(wèi)東哥！”
院門外傳來蘇曉梅清脆的聲音，林衛(wèi)東抬頭一看，姑娘背著個(gè)小布包，手里還拿著個(gè)粗瓷碗，碗里裝著切成塊的紅薯。“我娘蒸的紅薯，甜得很，你復(fù)習(xí)餓了能墊墊肚子。”
蘇曉梅把紅薯放在桌上，從布包里掏出個(gè)小本子和半截鉛筆
——
那是她弟弟用剩的，紙頁都卷了邊。“昨天你說要教我認(rèn)字，我把本子帶來了，今天學(xué)啥呀？”
林衛(wèi)東放下數(shù)學(xué)書，拿起鉛筆在本子上寫下
“蘇曉梅”
三個(gè)字，一筆一劃都寫得格外認(rèn)真：“先學(xué)你的名字，‘蘇’是草字頭加‘辦’和‘禾’，‘曉’是日字旁加‘堯’，‘梅’是木字旁加‘每’。”
他一邊說，一邊握著蘇曉梅的手教她寫。姑娘的手很小，指尖因?yàn)槌Ｄ曜黾覄?wù)磨出了薄繭，握著鉛筆時(shí)有些僵硬，卻學(xué)得格外專注。寫了三遍
“蘇”
字，她突然抬頭問：“衛(wèi)東哥，‘大學(xué)’這兩個(gè)字咋寫？我想寫下來，等你考上了，我就天天看。”
林衛(wèi)東心里一暖，在本子上寫下
“大學(xué)”
二字，還在旁邊畫了個(gè)小小的校門：“等我考上了，就帶你去大學(xué)校園看看，那里有好多書，還有好多像陳老師一樣有學(xué)問的人。”
蘇曉梅眼睛亮了，捧著本子小心翼翼地收進(jìn)布包：“我一定好好學(xué)認(rèn)字，將來也能看懂你寫的那些種地方案。”
兩人正說著，院門口傳來個(gè)溫和的女聲：“請(qǐng)問，這里是林衛(wèi)東家嗎？”
林衛(wèi)東抬頭一看，門口站著個(gè)穿淺灰色上衣的姑娘，扎著齊耳短發(fā)，戴著副細(xì)框眼鏡，手里抱著幾本書，氣質(zhì)和村里的姑娘截然不同。“你是……”
“我叫林清月，是村東知青點(diǎn)的下鄉(xiāng)知青。”
姑娘走進(jìn)院子，笑著自我介紹，“昨天聽村長(zhǎng)說，你在準(zhǔn)備高考，還在研究小麥種植的方案，我正好帶了幾本農(nóng)業(yè)方面的書，想著或許能幫上忙。”
林衛(wèi)東心里一動(dòng)
——
這就是簡(jiǎn)介里提到的下鄉(xiāng)知青林清月！他趕緊讓她進(jìn)屋：“多謝你，林知青，快坐。”
林清月把書放在桌上，有《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》《土壤改良技術(shù)》，還有一本
1976
年版的《植物保護(hù)手冊(cè)》：“我父親是省農(nóng)科所的研究員，這些書是他讓我?guī)淼摹Ｗ蛱炻犂畲笫逭f，你在田里調(diào)研土壤，還寫了改良方案，我特別好奇，想向你請(qǐng)教請(qǐng)教。”
“請(qǐng)教談不上，咱們一起討論。”
林衛(wèi)東把寫好的小麥種植改良方案拿給她，“我也是剛琢磨出來，還有很多不成熟的地方。”
林清月接過方案，認(rèn)真地看起來。她看得很仔細(xì)，遇到關(guān)鍵處還會(huì)用筆做標(biāo)記，偶爾抬頭和林衛(wèi)東交流幾句：“你提出的‘秸稈還田降堿’，我在書里看到過類似的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)能改善堿性土壤；還有引水灌溉的想法，咱們村后那條河的水位雖然不高，但修條簡(jiǎn)易的石渠，應(yīng)該能把水引到坡下的田里。”
她的話讓林衛(wèi)東眼前一亮
——
林清月不僅有文化，還懂農(nóng)業(yè)知識(shí)，正好能幫他完善方案。兩人越聊越投機(jī)，從土壤改良聊到種子培育，從高考復(fù)習(xí)聊到未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展，連蘇曉梅都在一旁聽得入了神，偶爾插一句
“那是不是明年就能多收糧”，惹得兩人都笑了。
“衛(wèi)東哥，林知青，你們聊啥呢？這么熱鬧。”
王桂蘭大嬸端著個(gè)竹籃走進(jìn)來，里面裝著剛縫好的棉馬甲，“這是給你做的馬甲，里子絮了新棉絮，晚上復(fù)習(xí)穿，暖和。”
她看到林清月，笑著說：“這不是知青點(diǎn)的林姑娘嘛，咋有空來衛(wèi)東家？”
“大嬸好，我來給林衛(wèi)東送幾本書。”
林清月站起身，禮貌地打招呼。
王桂蘭把棉馬甲遞給林衛(wèi)東：“快試試，看合不合身。你這孩子，一心想著復(fù)習(xí)和種地，可別凍著了。對(duì)了，下午隊(duì)里要核算上個(gè)月的工分，村長(zhǎng)讓你也去，說給你記點(diǎn)輔助工分，不能讓你光復(fù)習(xí)，連口糧都不夠。”
林衛(wèi)東接過棉馬甲，心里暖暖的。他穿上試了試，大小正合適，棉絮蓬松，比原來的舊棉襖暖和多了：“多謝大嬸，您費(fèi)心了。”
下午，林衛(wèi)東跟著王桂蘭去了隊(duì)部。隊(duì)部是間大點(diǎn)的土坯房，墻上掛著工分表，村民們都圍在桌旁，等著會(huì)計(jì)核算工分。趙鐵柱看到林衛(wèi)東，趕緊招手：“衛(wèi)東，過來！上個(gè)月你雖然沒上工，但幫著隊(duì)里統(tǒng)計(jì)農(nóng)具，還寫了小麥改良方案，會(huì)計(jì)給你算了
20
個(gè)工分，你看行不行？”
在黃土坡村，成年男勞力一天能掙
10
個(gè)工分，婦女一天掙
8
個(gè)，20
個(gè)工分雖然不多，但足夠換
30
斤玉米面，解決了林衛(wèi)東的口糧問題。“多謝村長(zhǎng)，多謝會(huì)計(jì)。”
林衛(wèi)東連忙道謝。
“謝啥！”
趙鐵柱拍了拍他的肩膀，“下午隊(duì)里要開個(gè)會(huì)，你把小麥改良方案帶來，跟大伙說說，要是大伙同意，明年就先在你家的地里試種。”
開會(huì)的時(shí)候，隊(duì)部擠滿了村民。林衛(wèi)東把方案念了一遍，又用樹枝在地上畫了示意圖，解釋怎么深耕土地、怎么秸稈還田、怎么引水灌溉。可剛說完，就有村民提出了質(zhì)疑。
“衛(wèi)東，你這方案聽著挺好，可深耕土地得費(fèi)多少力氣？咱們隊(duì)里就那幾頭老牛，能耕到三十厘米深嗎？”
說話的是李大叔，他種了一輩子地，最擔(dān)心的就是實(shí)際操作的問題。
“還有種子，你說的優(yōu)質(zhì)種子在哪？隊(duì)里可沒閑錢去買新種子。”
另一個(gè)村民附和道。
林衛(wèi)東早有準(zhǔn)備，他從灶房里拿來系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)質(zhì)小麥種子，放在桌上：“這是我托親戚從外地帶來的優(yōu)質(zhì)種子，先在我家的一畝三分地試種。深耕的問題，咱們可以組織壯勞力輪流耕地，再借鄰村的兩頭牛，應(yīng)該能完成。至于秸稈還田，咱們村冬天有很多玉米秸稈、棉花稈，粉碎后埋進(jìn)土里，不用花一分錢。”
他又拿出林清月借給他的《土壤改良技術(shù)》，翻到相關(guān)章節(jié)給村民看：“這書上寫得很清楚，秸稈還田不僅能降堿，還能增加土壤肥力，明年要是試種成功，畝產(chǎn)至少能提高到三百斤，比現(xiàn)在多收一半！”
村民們都圍過來看種子，又看了書上的內(nèi)容，議論紛紛。趙鐵柱站起身，大聲說：“我信衛(wèi)東！這孩子是咱們村唯一讀過高中的，又懂種地的門道，咱們就按他的方案試試！要是成功了，大伙都能多收糧；就算失敗了，也只是一畝地的事，沒啥大不了的！”
村長(zhǎng)都表態(tài)了，村民們也紛紛同意：“那就試試！”“衛(wèi)東，需要幫忙你盡管說！”“我家有粉碎機(jī)，明天就去粉碎秸稈！”
看著村民們熱情的樣子，林衛(wèi)東心里涌起一股暖流。他知道，這只是幫助全村的第一步，接下來還有很多事要做
——
修水渠、選種子、教村民田間管理……
但只要大伙齊心協(xié)力，一定能讓黃土坡村越來越好。
散會(huì)后，林清月找到林衛(wèi)東：“我跟知青點(diǎn)的幾個(gè)同志商量了，明天我們?nèi)湍惴鬯榻斩挘€能幫你畫水渠的設(shè)計(jì)圖。”
蘇曉梅也拉著他的袖子說：“衛(wèi)東哥，我明天不上工，幫你把家里的地翻一遍。”
林衛(wèi)東看著眼前的兩個(gè)姑娘，一個(gè)知性開明，一個(gè)溫柔堅(jiān)韌，心里充滿了感激：“多謝你們，有你們幫忙，肯定能把事辦好。”
第二天一早，林清月就帶著三個(gè)知青來到林衛(wèi)東家，還帶來了繪圖工具。他們?cè)谠鹤永镤侀_紙，根據(jù)村里的地形，畫了詳細(xì)的水渠設(shè)計(jì)圖
——
從村后小河開始，修一條寬一米、深半米的石渠，沿著山坡蜿蜒到坡下的田地，還在渠邊留了幾個(gè)分水口，方便灌溉不同的地塊。
蘇曉梅則帶著弟弟，扛著鋤頭來幫林衛(wèi)東翻地。她的力氣不大，卻干得很認(rèn)真，鋤頭揮得高高的，把土塊敲得粉碎。林衛(wèi)東想讓她歇會(huì)兒，她卻說：“衛(wèi)東哥，我多干點(diǎn)，你就能多復(fù)習(xí)會(huì)兒，將來好考上大學(xué)。”
村民們也都來幫忙了：李大叔帶著幾個(gè)人去粉碎秸稈，王桂蘭大嬸組織婦女們撿落葉、攢農(nóng)家肥，趙鐵柱則去鄰村借牛。整個(gè)黃土坡村都動(dòng)了起來，到處都是忙碌的身影，卻沒人抱怨，每個(gè)人臉上都帶著希望的笑容。
林衛(wèi)東看著這一幕，心里突然涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。他打開系統(tǒng)面板，上面顯示：
【宿主當(dāng)前任務(wù)進(jìn)度：小麥種植改良方案推廣（10%）——
完成秸稈粉碎、土地深耕后進(jìn)度可提升。】
【系統(tǒng)提示：宿主帶動(dòng)村民參與鄉(xiāng)村建設(shè)，獲得
“民心值”
10
點(diǎn)，可在系統(tǒng)商城兌換
“簡(jiǎn)易農(nóng)具修復(fù)工具包”（需
5
點(diǎn)民心值）。】
他毫不猶豫地兌換了工具包，里面有錘子、鉗子、鐵絲、鐵釘，正好能用來修補(bǔ)隊(duì)里損壞的農(nóng)具。他拿著工具包去了隊(duì)部的農(nóng)具房，里面堆著十幾把壞了的鋤頭、鐮刀，還有兩架破舊的犁。
林衛(wèi)東按照系統(tǒng)提示的方法，先把鋤頭的木柄加固，再用鐵絲把松動(dòng)的犁鏵綁緊，最后給鐮刀磨鋒利。知青點(diǎn)的男知青也來幫忙，幾個(gè)人分工合作，一下午就修好了大半的農(nóng)具。
“衛(wèi)東，你這手藝真不錯(cuò)！”
趙鐵柱看著修好的農(nóng)具，高興地說，“這些農(nóng)具要是拿去鎮(zhèn)上修，得花不少錢，你這一下午就省了咱們隊(duì)里的開支！”
林衛(wèi)東笑了笑：“都是大伙幫忙，我只是出了點(diǎn)力。”
傍晚的時(shí)候，秸稈粉碎好了，土地也深耕了一遍，林清月他們也畫好了水渠設(shè)計(jì)圖。林衛(wèi)東站在自家的田埂上，看著翻好的土地，心里充滿了期待
——
等種下優(yōu)質(zhì)小麥種子，等水渠修好了，這里一定會(huì)長(zhǎng)出綠油油的麥苗，明年夏天，一定會(huì)迎來大豐收。
回到家，蘇曉梅已經(jīng)幫他做好了晚飯，是玉米粥和貼餅子，還有一小碟炒白菜。林清月也沒走，帶來了從縣城買來的咸菜，說要陪林衛(wèi)東一起復(fù)習(xí)。
燈下，林衛(wèi)東坐在中間，左邊是蘇曉梅拿著本子問他
“這個(gè)字咋念”，右邊是林清月和他討論數(shù)學(xué)題，土坯房里充滿了暖意。林衛(wèi)東看著眼前的一切，突然覺得，這個(gè)
1977
年的冬天，雖然寒冷，卻充滿了希望
——
不僅是他個(gè)人的希望，還有整個(gè)黃土坡村的希望。
他拿起數(shù)學(xué)書，繼續(xù)攻克幾何題。窗外的風(fēng)還在刮，可他的心里卻無比溫暖，因?yàn)樗溃皇且粋€(gè)人在奮斗，有全村的鄉(xiāng)親，有身邊的伙伴，還有腦海里的系統(tǒng)，陪著他一起，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年代，一步步走向未來。