想要讓馬九疇這個(gè)年紀(jì)的人鼓起勁來(lái),決不能像對(duì)待孩子一般,說(shuō)些簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)之詞。
陳凡略一思索,便面帶正色道:“九疇可知【過(guò)夏】?”
馬九疇似乎在腦海中檢索了一番,可最終還是慚愧搖頭:“恕學(xué)生孤陋寡聞?!?/p>
陳凡道:“過(guò)夏,字面意思當(dāng)然是度過(guò)夏天,李肇在《唐國(guó)史補(bǔ)》中有載:“退而肄業(yè),謂之過(guò)夏;執(zhí)業(yè)以出,謂之夏課?!?/p>
“在唐代,落第的舉子留在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)備考,稱(chēng)之為【過(guò)夏】或者【夏課】?!?/p>
聽(tīng)陳凡說(shuō)到這,不僅馬九疇,就是別的學(xué)童和海鯉、洪升,以及洪升帶來(lái)的一眾充當(dāng)夫子的學(xué)生也不由自主的精神了起來(lái)。
沒(méi)辦法,這位狀元公的學(xué)識(shí)太淵博了,典故可謂信手拈來(lái),從哪個(gè)犄角旮旯里隨便就能翻出些有趣的事情來(lái),課堂上這么一說(shuō),想不聽(tīng)都難。
“大家都知道韓愈吧?”
“知道!”學(xué)童們異口同聲回答。
弘毅塾中誰(shuí)不知道,他們的老師陳凡,最為推崇的就是唐宋八大家之首——韓愈。
“韓愈于貞元二年只身前往長(zhǎng)安求取功名。在貞元三年至五年間,他連續(xù)三次參加進(jìn)士科考,均名落孫山。落第后生活困苦,曾一度窮困到“長(zhǎng)安百萬(wàn)家,出門(mén)無(wú)所之”的地步,甚至需要攔馬求助北平王馬燧才得以渡過(guò)難關(guān)?!?/p>
“面對(duì)屢試不第的窘境,韓愈并沒(méi)有放棄,他選擇返回宣城閉門(mén)苦讀,終于,貞元八年,他第四次參加進(jìn)士考試的時(shí)候成功登第?!?/p>
“考完后,有人問(wèn)他你考了這么多年,年紀(jì)也不小了,是怎么能屢敗屢戰(zhàn),最終考中了呢?”
馬九疇聽(tīng)得很仔細(xì),已經(jīng)有些渾濁的眼中,逐漸透出光來(lái)。
陳凡道:“韓愈對(duì)那人說(shuō),他之所以最終能考中進(jìn)士,就是因?yàn)樵谶^(guò)夏時(shí)采用了一個(gè)辦法,那個(gè)辦法名叫……”
陳凡微微一笑,賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
眾學(xué)童還傻傻的等著陳凡接著講下去,誰(shuí)知陳凡到這就停住了。
謝東陽(yáng)直接不干了:“夫子,關(guān)鍵時(shí)候,你可不能藏著掖著啊?!?/p>
“是啊,夫子!”
小胖子張祖胤,哦不,如今已經(jīng)是小瘦子張祖胤道:“老師,你就教教我們吧。”
陳凡剛想說(shuō)話(huà),誰(shuí)知門(mén)外一陣笑聲傳來(lái),王大綬以及一幫淮州府官員,帶著一名身著便袍的中年儒生走了進(jìn)來(lái)。
“狀元郎,我給你介紹,這位是……”
誰(shuí)知王大綬還沒(méi)說(shuō)完,陳觀拱了拱手道:“見(jiàn)過(guò)陳狀元,在下乃湖廣岳麓書(shū)院的一名夫子,路過(guò)此處,因與王道員有舊,故而跟著王大人冒昧叨擾,還請(qǐng)見(jiàn)諒?!?/p>
王大綬聞言,驚訝的看向陳觀,誰(shuí)知陳觀看也不看他,施禮之后,便神色淡淡等著陳凡的答復(fù)。
能被一眾官員眾星拱月似的捧著進(jìn)來(lái),陳凡才不信對(duì)方是個(gè)普通的夫子。
不過(guò),這不重要,自己正在講課,并不想在這些人事關(guān)系上下心思。
于是他便回身一禮道:“原來(lái)是陳兄,失禮了!”
陳觀微微一笑:“久聞狀元公極擅教授弟子,剛剛聽(tīng)狀元公說(shuō)韓愈的辦法,下……在下也想聽(tīng)聽(tīng),不知狀元公能否不吝賜教?!?/p>
陳凡搖了搖頭:“不敢!諸位請(qǐng)塾堂后面坐,不要影響學(xué)童上課?!?/p>
他的話(huà)剛出,韓輯就一臉尷尬道:“這是弘毅塾的規(guī)矩,陳……夫子勿要見(jiàn)怪。”
陳觀微微一笑:“無(wú)妨?!?/p>
待這群人坐定后,陳凡:“韓愈的辦法說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)復(fù)雜,那學(xué)問(wèn)可就大了。”
眾學(xué)童聽(tīng)到陳凡言歸正傳,連忙收拾起好奇心,轉(zhuǎn)頭看向夫子。
“說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),這韓愈的辦法就是溫故而知新,每個(gè)人的大腦記憶都是有限的,像九疇這樣,學(xué)了后面,忘了前面的情況不僅僅發(fā)生在成年人身上,像你們青春年少的孩子難道沒(méi)有?”
“有!”張祖胤道,“夫子,前幾日我讀《中庸》第二節(jié),讀完之后就忘了?!?/p>
陳凡點(diǎn)了點(diǎn)頭:“所以我說(shuō)想要學(xué)有所成,復(fù)習(xí)功課那就必不可少。”
眾人還以為他會(huì)講出什么新鮮有趣的故事了,誰(shuí)知搞了半天,就是溫習(xí)課本那一套。
學(xué)生們不由大失所望,就連陳觀的臉上也露出不以為然之色。
陳凡將臺(tái)下眾人的表情盡收眼底,他微微一笑道:“別著急,我剛剛說(shuō)了,韓愈的辦法說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但具體操作起來(lái),卻是十分復(fù)雜的?!?/p>
“若是掌握了他的這套復(fù)習(xí)辦法,我保證你們想考秀才的必中秀才,想考舉人的必中舉人?!?/p>
陳凡這話(huà)一出,那殺傷力太大了。
他是誰(shuí)?
狀元郎啊。
那么可不可以推斷,陳凡口中所謂的考試必成功的經(jīng)驗(yàn),就是他陳凡高中狀元的秘訣?
“想,想,想!”學(xué)生們激動(dòng)了,連旁聽(tīng)的眾人也恨不得掏出小本本將陳凡的話(huà)一字不漏的記錄下來(lái)。
陳凡點(diǎn)了點(diǎn)頭道:“咱們面對(duì)科舉,大部分學(xué)童都被塾里的夫子要求復(fù)習(xí)?!?/p>
“有的學(xué)童復(fù)習(xí)有條不紊、步步為營(yíng),學(xué)習(xí)很有章法。比如賀邦泰!”
賀邦泰不好意思的低下了頭。
陳凡道:“但是大多數(shù)學(xué)童到復(fù)習(xí)時(shí),面對(duì)那么多需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,常常顧此失彼。也有的一片茫然,什么都想抓住,但什么都抓不住?!?/p>
“我問(wèn)你們,有沒(méi)有這種情況?”
“有!”
“夫子真是神了!”
“我就是什么都想抓住,但最后腦子里一片空白那種?!?/p>
……
眾學(xué)童你一言我一句。
陳凡笑了笑:“昌黎先生給你們這些不知道怎么復(fù)習(xí)的學(xué)童,提出了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。”
“那就是——復(fù)習(xí)計(jì)劃。”
“這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四點(diǎn),對(duì),很好,祖胤知道好記性不如爛筆頭的道理,已經(jīng)開(kāi)始記錄了,你們難道還要等著復(fù)習(xí)我給你們的復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎?”
眾學(xué)童“哈哈”大笑,趕緊研墨。
陳凡道:“這復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四條——知識(shí)量、時(shí)間量、欠債量以及夫子的復(fù)習(xí)進(jìn)度。”
“下面我給你們?cè)敿?xì)展開(kāi),說(shuō)一說(shuō)!”