想要讓馬九疇這個(gè)年紀(jì)的人鼓起勁來(lái)，決不能像對(duì)待孩子一般，說(shuō)些簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)之詞。
陳凡略一思索，便面帶正色道：“九疇可知【過(guò)夏】？”
馬九疇似乎在腦海中檢索了一番，可最終還是慚愧搖頭：“恕學(xué)生孤陋寡聞?！?/p>
陳凡道：“過(guò)夏，字面意思當(dāng)然是度過(guò)夏天，李肇在《唐國(guó)史補(bǔ)》中有載：“退而肄業(yè)，謂之過(guò)夏；執(zhí)業(yè)以出，謂之夏課?！?/p>
“在唐代，落第的舉子留在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)備考，稱(chēng)之為【過(guò)夏】或者【夏課】?！?/p>
聽(tīng)陳凡說(shuō)到這，不僅馬九疇，就是別的學(xué)童和海鯉、洪升，以及洪升帶來(lái)的一眾充當(dāng)夫子的學(xué)生也不由自主的精神了起來(lái)。
沒(méi)辦法，這位狀元公的學(xué)識(shí)太淵博了，典故可謂信手拈來(lái)，從哪個(gè)犄角旮旯里隨便就能翻出些有趣的事情來(lái)，課堂上這么一說(shuō)，想不聽(tīng)都難。
“大家都知道韓愈吧？”
“知道！”學(xué)童們異口同聲回答。
弘毅塾中誰(shuí)不知道，他們的老師陳凡，最為推崇的就是唐宋八大家之首——韓愈。
“韓愈于貞元二年只身前往長(zhǎng)安求取功名。在貞元三年至五年間，他連續(xù)三次參加進(jìn)士科考，均名落孫山。落第后生活困苦，曾一度窮困到“長(zhǎng)安百萬(wàn)家，出門(mén)無(wú)所之”的地步，甚至需要攔馬求助北平王馬燧才得以渡過(guò)難關(guān)?！?/p>
“面對(duì)屢試不第的窘境，韓愈并沒(méi)有放棄，他選擇返回宣城閉門(mén)苦讀，終于，貞元八年，他第四次參加進(jìn)士考試的時(shí)候成功登第?！?/p>
“考完后，有人問(wèn)他你考了這么多年，年紀(jì)也不小了，是怎么能屢敗屢戰(zhàn)，最終考中了呢？”
馬九疇聽(tīng)得很仔細(xì)，已經(jīng)有些渾濁的眼中，逐漸透出光來(lái)。
陳凡道：“韓愈對(duì)那人說(shuō)，他之所以最終能考中進(jìn)士，就是因?yàn)樵谶^(guò)夏時(shí)采用了一個(gè)辦法，那個(gè)辦法名叫……”
陳凡微微一笑，賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
眾學(xué)童還傻傻的等著陳凡接著講下去，誰(shuí)知陳凡到這就停住了。
謝東陽(yáng)直接不干了：“夫子，關(guān)鍵時(shí)候，你可不能藏著掖著啊?！?/p>
“是啊，夫子！”
小胖子張祖胤，哦不，如今已經(jīng)是小瘦子張祖胤道：“老師，你就教教我們吧。”
陳凡剛想說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知門(mén)外一陣笑聲傳來(lái)，王大綬以及一幫淮州府官員，帶著一名身著便袍的中年儒生走了進(jìn)來(lái)。
“狀元郎，我給你介紹，這位是……”
誰(shuí)知王大綬還沒(méi)說(shuō)完，陳觀拱了拱手道：“見(jiàn)過(guò)陳狀元，在下乃湖廣岳麓書(shū)院的一名夫子，路過(guò)此處，因與王道員有舊，故而跟著王大人冒昧叨擾，還請(qǐng)見(jiàn)諒?！?/p>
王大綬聞言，驚訝的看向陳觀，誰(shuí)知陳觀看也不看他，施禮之后，便神色淡淡等著陳凡的答復(fù)。
能被一眾官員眾星拱月似的捧著進(jìn)來(lái)，陳凡才不信對(duì)方是個(gè)普通的夫子。
不過(guò)，這不重要，自己正在講課，并不想在這些人事關(guān)系上下心思。
于是他便回身一禮道：“原來(lái)是陳兄，失禮了！”
陳觀微微一笑：“久聞狀元公極擅教授弟子，剛剛聽(tīng)狀元公說(shuō)韓愈的辦法，下……在下也想聽(tīng)聽(tīng)，不知狀元公能否不吝賜教?！?/p>
陳凡搖了搖頭：“不敢！諸位請(qǐng)塾堂后面坐，不要影響學(xué)童上課?！?/p>
他的話(huà)剛出，韓輯就一臉尷尬道：“這是弘毅塾的規(guī)矩，陳……夫子勿要見(jiàn)怪。”
陳觀微微一笑：“無(wú)妨?！?/p>
待這群人坐定后，陳凡：“韓愈的辦法說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜，那學(xué)問(wèn)可就大了。”
眾學(xué)童聽(tīng)到陳凡言歸正傳，連忙收拾起好奇心，轉(zhuǎn)頭看向夫子。
“說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，這韓愈的辦法就是溫故而知新，每個(gè)人的大腦記憶都是有限的，像九疇這樣，學(xué)了后面，忘了前面的情況不僅僅發(fā)生在成年人身上，像你們青春年少的孩子難道沒(méi)有？”
“有！”張祖胤道，“夫子，前幾日我讀《中庸》第二節(jié)，讀完之后就忘了?！?/p>
陳凡點(diǎn)了點(diǎn)頭：“所以我說(shuō)想要學(xué)有所成，復(fù)習(xí)功課那就必不可少。”
眾人還以為他會(huì)講出什么新鮮有趣的故事了，誰(shuí)知搞了半天，就是溫習(xí)課本那一套。
學(xué)生們不由大失所望，就連陳觀的臉上也露出不以為然之色。
陳凡將臺(tái)下眾人的表情盡收眼底，他微微一笑道：“別著急，我剛剛說(shuō)了，韓愈的辦法說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但具體操作起來(lái)，卻是十分復(fù)雜的?！?/p>
“若是掌握了他的這套復(fù)習(xí)辦法，我保證你們想考秀才的必中秀才，想考舉人的必中舉人?！?/p>
陳凡這話(huà)一出，那殺傷力太大了。
他是誰(shuí)？
狀元郎啊。
那么可不可以推斷，陳凡口中所謂的考試必成功的經(jīng)驗(yàn)，就是他陳凡高中狀元的秘訣？
“想，想，想！”學(xué)生們激動(dòng)了，連旁聽(tīng)的眾人也恨不得掏出小本本將陳凡的話(huà)一字不漏的記錄下來(lái)。
陳凡點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“咱們面對(duì)科舉，大部分學(xué)童都被塾里的夫子要求復(fù)習(xí)?！?/p>
“有的學(xué)童復(fù)習(xí)有條不紊、步步為營(yíng)，學(xué)習(xí)很有章法。比如賀邦泰！”
賀邦泰不好意思的低下了頭。
陳凡道：“但是大多數(shù)學(xué)童到復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)那么多需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，常常顧此失彼。也有的一片茫然，什么都想抓住，但什么都抓不住?！?/p>
“我問(wèn)你們，有沒(méi)有這種情況？”
“有！”
“夫子真是神了！”
“我就是什么都想抓住，但最后腦子里一片空白那種?！?/p>
……
眾學(xué)童你一言我一句。
陳凡笑了笑：“昌黎先生給你們這些不知道怎么復(fù)習(xí)的學(xué)童，提出了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。”
“那就是——復(fù)習(xí)計(jì)劃。”
“這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四點(diǎn)，對(duì)，很好，祖胤知道好記性不如爛筆頭的道理，已經(jīng)開(kāi)始記錄了，你們難道還要等著復(fù)習(xí)我給你們的復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？”
眾學(xué)童“哈哈”大笑，趕緊研墨。
陳凡道：“這復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四條——知識(shí)量、時(shí)間量、欠債量以及夫子的復(fù)習(xí)進(jìn)度。”
“下面我給你們?cè)敿?xì)展開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)！”