斯拉格霍恩的到來(lái)，為精氣神已經(jīng)相當(dāng)飽滿(mǎn)的霍格沃茨又注入一份興奮劑。
如此，霍格沃茨不完美的拼圖只剩下了占卜課的特里勞妮教授了......
只不過(guò)，這點(diǎn)不完美是可以接受的，沒(méi)人會(huì)在意——說(shuō)到底，就算換一個(gè)占卜課教授，結(jié)果也是一樣的。
從一月的末尾開(kāi)始，整個(gè)霍格沃茨像一列全速運(yùn)轉(zhuǎn)的火車(chē)，載著學(xué)生們沖過(guò)一個(gè)個(gè)目標(biāo)。
現(xiàn)在哪怕是一年級(jí)，也能條理清晰地講出自己對(duì)施法的五個(gè)階段的理解，并且互相探討學(xué)習(xí)，在完善施法的道路上不斷前進(jìn)。
等到理論充實(shí)了，想要驗(yàn)證所學(xué)，他們就可以去決斗塔實(shí)戰(zhàn)——盡管更多的學(xué)生喜歡在實(shí)戰(zhàn)中摸索理論。
二年級(jí)的學(xué)生終于趕在新的一年完成了基礎(chǔ)施法的積累，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)中級(jí)魔法。
三年級(jí)在大量實(shí)戰(zhàn)的錘煉下，人均掌握五個(gè)以上的中級(jí)魔法，對(duì)于它們?cè)趹?zhàn)斗中的運(yùn)用更是信手拈來(lái)。
不過(guò)由于戰(zhàn)斗天賦的不同，能做到化腐朽為神奇的學(xué)生極少，基本還是一些刻板的運(yùn)用，頂多是套不同的公式。
四年級(jí)的學(xué)生全部掌握了陣法，但你儂我儂的情況并沒(méi)有消失，甚至發(fā)生了一件讓李維都有些擔(dān)憂(yōu)的事情......
四年級(jí)的學(xué)生們走得太近了。
這不算壞事。
但戀愛(ài)的風(fēng)氣過(guò)于盛行，難免也讓他有些感到不適——他不喜歡學(xué)生們的感情是建立在某種錯(cuò)覺(jué)和激情之上。
但麥格教授反而在這件事情上表達(dá)了不同的看法——或者說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都不在意這件事。
李維花了一陣子觀察，并且和其他教授們交流以后，才得出了一個(gè)令他有些啞口無(wú)言的答案：
似乎在他們的觀念里，有過(guò)多段感情史并不是一件丟人的事情，反而是受歡迎有魅力的表現(xiàn)......
好吧，雖然這件事情一定程度上是正確的。
想明白了這件事以后，李維也就不去管了——說(shuō)起來(lái)，最近他的弟子塞德里克好像也開(kāi)始戀愛(ài)了，還是那名叫做張秋的中國(guó)女孩。
對(duì)于這件事，李維沒(méi)去理會(huì)——曾經(jīng)的他認(rèn)為感情只會(huì)牽絆他的精力。
但現(xiàn)在，他認(rèn)為一切經(jīng)歷都有意義——塞德里克選擇在他人生的黃金時(shí)間里，去把寶貴的時(shí)間分享給另一個(gè)珍視的人，或許并不算什么問(wèn)題。
說(shuō)不定，這段經(jīng)歷也會(huì)爆發(fā)出‘愛(ài)’的魔法呢。
“有這么容易嗎？”
李維梳理著思緒，穿戴整齊出門(mén)——兩名助手依舊跟在他身后。
魔法部的通信裝置已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，作為設(shè)計(jì)人，他要去參加初啟動(dòng)儀式，也算是臨時(shí)坐鎮(zhèn)調(diào)度，看看是否會(huì)出什么問(wèn)題。
“教授——？”
兩名助手疑惑地看了李維一眼。
“不——沒(méi)什么，我們出發(fā)吧?！?/p>
......
依舊是那個(gè)狹窄和破舊的紅色電話(huà)亭。
伴隨著毫無(wú)感情的女人聲音從話(huà)筒中傳出，電梯開(kāi)始下降。
兩名助手還是第一次來(lái)魔法部，但仍強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，臉上看不出表情。
李維帶著他們一路大步前進(jìn)——和上一次完全沒(méi)人認(rèn)識(shí)他不同。
他剛帶著兩名助手沒(méi)走出幾步，就有人和他打起了招呼。
“李維教授！您是來(lái)參加儀式的吧。”
來(lái)人有著一頭鮮明的紅發(fā)，聽(tīng)著他熱情洋溢的聲音，李維馬上想起了他是誰(shuí)——韋斯萊兄弟的父親，亞瑟·韋斯萊。
對(duì)了，他也是魔法部的官員來(lái)著。
“韋斯萊先生？你好。”李維伸出手。
“叫我亞瑟就行了！我們家孩子多虧你照顧呢！
我都聽(tīng)弗雷德說(shuō)了，你的研究幫他們賺了好大一筆錢(qián)——雖然莫莉覺(jué)得這樣不太好，但我覺(jué)得孩子們有自己的追求是好事?！?/p>
“我?guī)退麄冑嵙艘淮蠊P錢(qián)？”
李維顯得有些疑惑。
亞瑟見(jiàn)他不知道，心里‘咯噔’了一下，但還是硬著頭皮說(shuō)道：
“具體的事情我也不是很清楚——就是你研究的那個(gè)玩具——不是有個(gè)扣動(dòng)扳機(jī)就能發(fā)射魔法的煉金道具嗎？”
“嗯——煉金手槍?zhuān)抑馈！?/p>
李維點(diǎn)了點(diǎn)頭，平靜的面容上隱約透出一抹好奇——雙子星拿他的煉金手槍盈利了？
經(jīng)過(guò)一年多的獎(jiǎng)勵(lì)，除了一年級(jí)的新生，其他年級(jí)的學(xué)生基本都實(shí)現(xiàn)煉金手槍自由了——難道他們是把多余的手槍賣(mài)給了新生？
亞瑟觀察著李維的表情，確認(rèn)他不會(huì)生氣以后繼續(xù)說(shuō)道：
“你不是自創(chuàng)了一個(gè)拍照上傳的魔法嗎？聽(tīng)小家伙們說(shuō)那個(gè)魔法還挺難的——”
李維點(diǎn)了點(diǎn)頭，越來(lái)越不明白對(duì)方想說(shuō)什么了。
“所以——他們從里面發(fā)現(xiàn)了商機(jī)——他們把你煉金手槍里的鑲嵌魔法改變了，改成了那個(gè)拍照魔法——這樣即使低年級(jí)學(xué)生掌握不了那個(gè)魔法，也能享受拍照的功能了。
他們好像還找到了合作者，一把售賣(mài)三個(gè)金加隆，依舊有價(jià)無(wú)市......”
確定李維不會(huì)生氣以后，亞瑟臉上混雜著驕傲又不好意思的表情——孩子們喜歡鼓搗這些玩意兒，說(shuō)起來(lái)還是繼承了他的性格。
但是在作風(fēng)稍微鐵血一些的巫師面前，這都是小家子氣又上不了臺(tái)面的愛(ài)好，連他本人也常常被其他純血嘲笑——盡管他并不在乎。
“天才的想法——”
李維平靜地點(diǎn)頭，肯定了一句。
亞瑟臉上的表情變得更加激動(dòng)起來(lái)。
他們一邊登記魔杖，李維一邊隨口對(duì)著亞瑟說(shuō)道：
“但是他們才四年級(jí)吧？我記得煉金術(shù)是五年級(jí)才能選學(xué)的內(nèi)容，他們是怎么掌握的？”
“呃——說(shuō)到這一點(diǎn)我也很震驚?！眮喩D了一下，繼續(xù)說(shuō)道，“好像是因?yàn)樗慕M員——具體的我也不太明白。
他們居然結(jié)交了一批斯萊特林的朋友——我沒(méi)有說(shuō)這不好的意思，只是為他們感到吃驚......
總之，看起來(lái)是那群朋友給他們提供了必要的知識(shí)，然后他們一群人通過(guò)自學(xué)鉆研的形式完成了課題?！?/p>
“他們應(yīng)該告訴我的——如果是在學(xué)校，我會(huì)給格蘭芬多加20分?！?/p>
李維拿回登記完的魔杖，和亞瑟繼續(xù)前進(jìn)——亞瑟作為一名父親的驕傲顯然在此時(shí)達(dá)到了頂點(diǎn)。
他的臉色漲紅著，借著話(huà)題開(kāi)始和李維討論起他那些‘發(fā)明’——他一直對(duì)麻瓜的物品相當(dāng)感興趣，只是沒(méi)有李維鉆研得那么透徹。
哪怕沒(méi)有孩子這一層關(guān)系，他也早就想和對(duì)方暢聊一番了。
“那是亞瑟·韋斯萊？這個(gè)家伙居然這么快就攀上了李維教授的關(guān)系？
看起來(lái)韋斯萊一家也沒(méi)外面?zhèn)鞯媚敲创?.....”
安檢巫師看著四人離去的背影，若有所思。
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