聽上去很反常識，學(xué)校的規(guī)則在保護(hù)玩家？但是卻符合邏輯推理。
陳木發(fā)現(xiàn)，自己越來越難以看懂局勢了。
學(xué)校陣營的規(guī)則，在保護(hù)玩家，免于受到學(xué)生的攻擊。
學(xué)長陣營的三條守則，也在保護(hù)玩家，免于受到學(xué)生的攻擊。
至于學(xué)生，這群學(xué)生對玩家，似乎沒有太多的敵意。
甚至陳木剛來的時候，還是同桌告訴陳木，抽屜里留有學(xué)長的試卷。
只要玩家們一直做題，學(xué)生就不會攻擊玩家。
這么看的話，學(xué)生倒是像中立陣營。
那么，問題來了——
誰才是敵人？
以往的詭異任務(wù)里，都有一個明顯的敵對陣營，處心積慮的想要害死玩家。
玩家們需要發(fā)現(xiàn)敵人的陷阱，從中找到生路。
但是這次的詭異任務(wù)，各方勢力看上去都不像敵人，有幫助玩家的，有保護(hù)玩家的，最差的也是中立。
陳木也是通過這個，發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)老頭的問題的。
因?yàn)殚T衛(wèi)老頭也屬于學(xué)校陣營，學(xué)校陣營在保護(hù)玩家的生命，那么門衛(wèi)老頭砍下玩家的頭顱，就顯得有點(diǎn)不合邏輯。
陳木仔細(xì)回想了一下，當(dāng)初在學(xué)校大門時，門衛(wèi)老頭說的話。
陳木猛地發(fā)現(xiàn)，門衛(wèi)老頭只是說，私自出校門的學(xué)生，被他抓到會有懲罰。
但是并沒有說是什么懲罰。
會不會只是扯掉一根手指？或者是口頭教訓(xùn)幾句？
門衛(wèi)老頭在說這話的時候，特別強(qiáng)調(diào)了背后掛著的頭顱，但是也沒說頭顱是他砍下來的。
玩家們在那種語境下，自然而然的過度推理，理所當(dāng)然的認(rèn)為，門衛(wèi)老頭的懲罰就是砍下頭顱。
手環(huán)女從書店逃跑時，跑出了五百米，書店老板才提著刀追過去。
陳木可不認(rèn)為，是因?yàn)闀昀习宓募寄苄枰鋮s。
這五百米，很可能是一個規(guī)則保護(hù)！
陳木推測，有一個潛規(guī)則——玩家在書店半徑五百米內(nèi)，書店老板是不能攻擊她的。
因?yàn)闀昃嚯x門衛(wèi)室，正好四五百米范圍。
玩家完全可以跑到門衛(wèi)室，向門衛(wèi)老頭尋求幫助。
符合留有生路的原則！
當(dāng)時手環(huán)女要是冷靜一點(diǎn)，敢重新跑回書店，然后朝著門衛(wèi)室跑，說不定能撿回一條性命。
可惜的是，手環(huán)女沒有那么冷靜，甚至不敢回頭看，更不可能思考，為什么老板沒有追上來。
陳木弄懂了門衛(wèi)的潛規(guī)則后，他轉(zhuǎn)過身，朝著儲藏室走去。
此時儲藏室外，正站著剩下的幾名玩家。
他們面面相覷，誰也不敢再向前一步。
原因很簡單，因?yàn)閮Σ厥议T口，正站著一個老師！
很顯然，自從儲藏室被闖入后，學(xué)校加強(qiáng)了儲藏室的保護(hù)，特地派了一個老師把守。
看著幾名玩家，老師臉上露出神秘的微笑：“快回去吧，不要再到這里來了。這里不是你們該來的地方。”
見到有老師把守，玩家們自知無法再進(jìn)入，一個個只能無奈的回到教室。
等到玩家們都離開后，陳木走上前來，面帶微笑的靠近老師詭異，主動伸出手，和老師詭異握了個手。
在握手的時候，陳木將一個冰涼的東西塞進(jìn)了它手中。
老師詭異低頭一看，只見自己手上，多了一個金色的“驚恐”牌圓柱體。
老師詭異頓時驚訝了起來，早上的時候，他就聽說某個班級里，新來了個有錢的學(xué)生。
那個學(xué)生出手闊綽，送給了某個同事“驚恐”牌奢侈品。
這個老師詭異還在羨慕，同事的命真好，一下子賺到了幾年的工資。
沒想到的是，才沒過幾個小時，這潑天的富貴就降到了自己的頭上。
詭異看著手里的奢侈品，望向陳木的眼神都不一樣了。
那種眼神，渴望透露著一絲熾熱……
陳木不由得后退了一步，夾緊了自己的屁股。他還沒有和男詭的奇特癖好。
“你看我現(xiàn)在能進(jìn)去了嗎？”
陳木趕緊打破氣氛，防止情節(jié)朝著不可控的方向發(fā)展。他直接說出了自己的目的。
“能，當(dāng)然能進(jìn)來。”老師詭異連連點(diǎn)頭，“這本就是一個破倉庫，能有什么好東西。”
“據(jù)說里面有最終考試的答案。”陳木淡淡的說道。
“最終考試的答案？呵呵，就算知道了又有什么用。”老師詭異無所謂的笑了笑。
不過，在笑了笑后，老師詭異臉色猛地一變。
他似乎意識到了自己的失語，在這潑天的富貴沖擊下，他一時間有些興奮過頭了，說出了什么不該說的內(nèi)容。
“你要進(jìn)去就進(jìn)去吧，這只是一個空倉庫而已。”
老師詭異說完這話，匆匆忙忙的打算離開。
然而，沒等他走兩步，他的身體突然不受控制的扭動起來。
當(dāng)著陳木的面，這個詭異以扭曲的姿勢，像是跳著什么奇怪的舞蹈，朝著旁邊的欄桿沖了過去。
陳木看出來了，老師詭異似乎在抗拒某種力量，但是卻抗拒不了，在爭奪著肢體的控制權(quán)。
幾秒鐘之后，老師詭異來到了欄桿邊，直接從欄桿上一躍而下，跳下了教學(xué)樓。
陳木沖到欄桿邊，抬頭往下看去，只見教學(xué)樓下面，老師詭異已經(jīng)摔成了一灘泥。
這么低的高度，不可能會摔成一灘泥的。
唯一的可能，就是被規(guī)則之力殺死的！
陳木皺了皺眉頭，這個老師詭異，就像迷霧郵輪的那個女乘客，因?yàn)檎`說了什么話，被規(guī)則處死了。
不過很顯然，老師詭異違反的規(guī)則，比那個女乘客要嚴(yán)重很多。
規(guī)則甚至沒讓他多活一會，直接當(dāng)場就把他處死了。
“知道最終考試的答案，也沒什么用……”
陳木默念這句話，老師詭異就是說出了這句話，才被規(guī)則處死的。
難道說，最終考試只是一個擺設(shè)？
知道答案，也沒什么用……
還是說，最終考試的答案，千變?nèi)f化，不可能知道所有的答案。
甚至直到現(xiàn)在，陳木也不知道最終考試，會以什么形式出題考察。
陳木看著老師詭異的尸體，他轉(zhuǎn)過身，決定去儲藏室里看一看，說不定那里能發(fā)現(xiàn)什么線索。
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