訓(xùn)練結(jié)束后，黑木教練沒有立即離開，而是示意林硯來到道場(chǎng)角落的教練席。
黑木教練將一本深藍(lán)色封面的名冊(cè)推到林硯面前，指尖在封面上輕輕敲了敲，神色凝重。
“這是劍道部的全部家底了。”他翻開名冊(cè)，語氣帶著幾分無奈，“總共194人，但真正有實(shí)力的沒幾個(gè)。”
他的手指點(diǎn)在名冊(cè)第一頁：
“五段2人，都是四年級(jí)的伊藤和佐久間。伊藤的右膝有舊傷，佐久間下個(gè)月就要準(zhǔn)備畢業(yè)論文，兩人都很難保證訓(xùn)練時(shí)間。”
接著指向下一行：
“四段5人，他們的實(shí)力在關(guān)西地區(qū)還算可以，但放到全國...”
黑木搖了搖頭，“去年全國大賽，我們最好的個(gè)人成績(jī)是第二輪淘汰。”
翻到第三頁時(shí)，黑木的眉頭皺得更緊了：
“三段11人，包括你剛才指導(dǎo)過的中島。
都是各學(xué)院的中堅(jiān)力量，但缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)。
二段及初段19人，大部分是二三年級(jí)的學(xué)生，基本功都還不夠扎實(shí)。”
說到這里，黑木突然深吸一口氣，手指重重地敲在名冊(cè)最后一頁，聲音里帶著復(fù)雜的情緒：
“而新生——157人！這都是沖著你來的。”
他苦笑著抬頭，“去年我們?cè)谌珖髮W(xué)劍道錦標(biāo)賽中排名墊底，現(xiàn)在這些新生恐怕還不知道我們劍道部的真實(shí)水平。”
道場(chǎng)另一端，新生們正在嘰嘰喳喳地收拾護(hù)具，臉上洋溢著對(duì)劍道運(yùn)動(dòng)純粹的熱情。
黑木望著他們，輕聲說：
“現(xiàn)在，這些孩子就交給你了。
希望你能帶領(lǐng)他們，改變我們劍道部墊底的命運(yùn)。”
林硯平靜地接過名冊(cè)，翻開最新一頁。
密密麻麻的名字旁，細(xì)致標(biāo)注著每個(gè)人的段位、年級(jí)甚至訓(xùn)練特點(diǎn)。
“另外，”黑木從口袋取出一串鑰匙，解下其中兩枚，“這是器材室和檔案室的鑰匙。訓(xùn)練計(jì)劃、護(hù)具維護(hù)、考勤記錄，這些以后都由你決定。”
鑰匙落入林硯掌心的聲音，在寂靜的道場(chǎng)里格外清晰。
道場(chǎng)另一端，新生們正嘰嘰喳喳地收拾護(hù)具，不時(shí)偷偷朝這邊張望。
幾個(gè)大膽的女生正互相推搡著，似乎想來跟林硯搭話。
黑木教練環(huán)視著擠滿學(xué)員的道場(chǎng)，目光在這些年輕的臉龐上停留許久，最終化為一聲復(fù)雜的嘆息。
“我執(zhí)教整整十年，”
他的聲音里帶著難得的坦誠，“卻從沒見過這樣的盛況。往常這時(shí)候，道場(chǎng)里能有三十人就不錯(cuò)了。”
他的語氣漸漸低沉：
“這些年來，我看著一批批學(xué)員來了又走。
不是他們不夠努力，而是我始終找不到讓每個(gè)人都能突破瓶頸的方法。”
他抬起眼，直視著林硯，“直到看見你指導(dǎo)中島的那一刻，我才明白什么是真正的因材施教。”
他停頓片刻，聲音里帶著前所未有的堅(jiān)定：
“你只用三個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就做到了我十年都沒能做到的事。
這種能力，我自愧不如。”
黑木仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)：
“從明天起，你就是劍道部的代理師范。五段和四段的學(xué)員我會(huì)協(xié)助你管理，但日常訓(xùn)練和新生指導(dǎo)由你全權(quán)負(fù)責(zé)。”
這時(shí)一個(gè)扎著馬尾的新生鼓起勇氣跑過來：
“羅、羅師范！明天的基礎(chǔ)訓(xùn)練還是您親自指導(dǎo)嗎？”
黑木朝林硯投去一個(gè)“你看吧”的眼神，隨即對(duì)那個(gè)新生溫和地說：“以后的訓(xùn)練安排，都要聽羅師范的。”
待新生歡天喜地地跑開后，黑木壓低聲音：
“這些新生里，至少有一半是零基礎(chǔ)。如何安排訓(xùn)練場(chǎng)地、如何分組、如何制定教學(xué)計(jì)劃，這些都要你來決定了。”
黑木后退半步，向林硯行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的劍道禮：
“拜托你了！”
林硯將手上的鑰匙輕輕放回名冊(cè)上。
“教練，”
他的聲音平靜而清晰，“訓(xùn)練可以交給我。但部務(wù)管理、賽事協(xié)調(diào)、對(duì)外交流，這些都需要您的經(jīng)驗(yàn)。”
黑木微微一怔。
林硯翻開名冊(cè)，指尖劃過那些名字：
“十月的大賽，按照慣例，應(yīng)該是全日本學(xué)生劍道聯(lián)盟主辦的全國大學(xué)生劍道大賽吧？”
“沒錯(cuò)。”
黑木點(diǎn)頭，“團(tuán)隊(duì)賽需要五名正選加兩名替補(bǔ)，個(gè)人賽不限人數(shù)報(bào)名，但每個(gè)學(xué)校最多只能有三人進(jìn)入全國賽區(qū)。”
“時(shí)間不多了。”
林硯的目光掃過名冊(cè)上的段位分布，“從現(xiàn)在到十月，我們需要分階段訓(xùn)練。”
他拾起一支筆，在名冊(cè)空白處寫下幾行字：
“第一階段，基礎(chǔ)整合。
用一個(gè)月時(shí)間，讓三段以上學(xué)員突破一到二級(jí)。
二段以下的學(xué)員重點(diǎn)糾正動(dòng)作定型。
新生掌握基本步法和打擊技巧。”
“第二階段，戰(zhàn)術(shù)分層。”
筆尖在四段和三段的名單上畫了個(gè)圈，“四段學(xué)員專攻實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，三段學(xué)員強(qiáng)化連續(xù)技。五段的伊藤和佐久間，”
他頓了頓，“需要制定特別的恢復(fù)性訓(xùn)練。”
“第三階段，模擬實(shí)戰(zhàn)。”
林硯在團(tuán)隊(duì)賽三個(gè)字下劃了條線，“從八月開始，每周組織內(nèi)部紅白戰(zhàn)。我們需要盡快確定團(tuán)隊(duì)賽的正選陣容。”
林硯繼續(xù)道：
“個(gè)人賽方面，伊藤和佐久間如果能恢復(fù)狀態(tài)，應(yīng)該爭(zhēng)取進(jìn)入全國三十二強(qiáng)。
中島和其他四段學(xué)員，目標(biāo)定在關(guān)西地區(qū)出線。”
他的筆尖最后停在新生名單上：“至于這些新學(xué)員是我們的后備力量，今年就當(dāng)見見世面。”
黑木教練凝視著名冊(cè)上清晰的規(guī)劃，眼中漸漸燃起希望：“所以具體來說...”
“團(tuán)隊(duì)賽，”
林硯抬起頭，“以現(xiàn)有的四段和三段學(xué)員為核心組建三支隊(duì)伍，通過內(nèi)部對(duì)抗篩選正選。
個(gè)人賽，重點(diǎn)培養(yǎng)有潛力的四段學(xué)員沖擊關(guān)西賽區(qū)。”
“那你呢？”黑木忍不住問，“以你的實(shí)力...”
林硯將名冊(cè)合上，遞還給黑木：“我的職責(zé)是確保每個(gè)人在十月前達(dá)到最佳狀態(tài)。至于參賽...”
他望向道場(chǎng)上懸掛的“一生懸命”匾額，語氣淡然：
“等到該出手的時(shí)候，我自然會(huì)出手。”
黑木教練看著林硯在名冊(cè)上寫下的訓(xùn)練計(jì)劃，眉頭微微舒展，但眼中仍帶著疑慮。
“計(jì)劃很周全，”黑木沉吟道，“但光靠常規(guī)訓(xùn)練，要在短短幾個(gè)月內(nèi)讓整體實(shí)力有質(zhì)的飛躍，恐怕...”
林硯放下筆，目光投向窗外暮色中的街巷：“常規(guī)訓(xùn)練打基礎(chǔ)，但要突破瓶頸，需要更特別的方法。”
他轉(zhuǎn)向黑木：“我每周日在柳生道場(chǎng)修習(xí)新陰流。如果部里有學(xué)員愿意，可以推薦他們周日去那里接受特訓(xùn)。”
“柳生道場(chǎng)？”黑木眼睛一亮，“是那個(gè)有三百多年歷史的柳生新陰流道場(chǎng)？”
“現(xiàn)任師范柳生雪小姐是我的劍道老師。”
林硯平靜地解釋，“她同意為劍道部的學(xué)員開設(shè)特別課程。”
黑木激動(dòng)地一拍大腿：
“這太好了！柳生新陰流的活人劍理念，正好能彌補(bǔ)現(xiàn)代劍道過于競(jìng)技化的缺陷！”
但他隨即又露出為難的神色：“不過，這種古流道場(chǎng)的學(xué)費(fèi)，恐怕不便宜吧？”
“所以需要篩選。”
林硯翻開名冊(cè)，“我建議先推薦家境尚可、且真正有潛力的學(xué)員。
特別是那些在現(xiàn)有訓(xùn)練體系中遇到瓶頸的三段、四段學(xué)員。”
他的指尖在幾個(gè)名字上劃過：
“比如中島弘毅，他的問題不在于技術(shù)，而在于對(duì)劍理的理解。
新陰流的無刀取理念，或許能幫他突破。”
“還有一年級(jí)的鈴木優(yōu)太，”
黑木補(bǔ)充道，“那孩子家境不錯(cuò)，父親是銀行高管。雖然只是初段，但身體素質(zhì)和反應(yīng)速度都很出色。”
林硯點(diǎn)點(diǎn)頭：“新生中也有幾個(gè)好苗子。不過他們需要先打好基礎(chǔ)，等升段后再考慮。”
“這事要盡快落實(shí)。”
黑木看了眼日歷，“這周日就可以開始第一批試訓(xùn)。我來負(fù)責(zé)通知學(xué)員和家長(zhǎng)，你負(fù)責(zé)和柳生道場(chǎng)協(xié)調(diào)。”
道場(chǎng)另一頭，中島正在指導(dǎo)新生收納護(hù)具。
這個(gè)曾經(jīng)因瓶頸而苦惱的年輕人，如今眼中重新燃起了對(duì)劍道的熱情。
“也許這就是轉(zhuǎn)機(jī)。”
黑木望著中島的身影，輕聲說道，“不只是為了全國大賽，更是為了讓他們領(lǐng)略真正的劍道之美。”
林硯將簡(jiǎn)章收好：
“晚上我會(huì)跟柳生雪小組確定細(xì)節(jié)。
第一批學(xué)員控制在十人以內(nèi)，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。”
“就以特訓(xùn)的名義。愿意投資自己進(jìn)步的學(xué)員，自然會(huì)明白其中的價(jià)值。”
......
暮色漸沉，林硯推開柳生道場(chǎng)的木門時(shí)，一股溫暖的飯菜香撲面而來。
“回來啦！”柳生梨系著圍裙從廚房探出頭，“今天做了筑前煮，馬上就好！”
柳生雪正跪坐在廊下擦拭竹刀，見到林硯便放下手中的活計(jì)，微微欠身：“歡迎回來。”
晚餐時(shí)，林硯趁著柳生梨盛飯的間隙，提起了特訓(xùn)的事。
“劍道部有些學(xué)員遇到了瓶頸，”
他夾了塊燉得入味的蘿卜，“我想推薦他們周日來道場(chǎng)接受特訓(xùn)。”
柳生梨眼睛一亮，剛要開口，卻被姐姐用眼神制止了。
柳生雪放下筷子，神情認(rèn)真：“多少人？什么水平？”
“第一批十人左右。”
林硯細(xì)細(xì)數(shù)來，“主要是三段和四段的學(xué)員，還有一個(gè)很有潛力的初段新生。”
柳生雪若有所思：“十人，正好能分兩組指導(dǎo)。”
她看了眼妹妹，“梨，周日能幫忙準(zhǔn)備茶點(diǎn)嗎？”
“當(dāng)然可以！”柳生梨興奮地點(diǎn)頭，“我還能幫忙記錄學(xué)員的動(dòng)作！”
林硯取出黑木教練擬定的簡(jiǎn)章：“這是初步安排。每周日上午三小時(shí)，分基礎(chǔ)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)兩部分。”
柳生雪仔細(xì)閱讀著簡(jiǎn)章，指尖輕輕劃過“特訓(xùn)費(fèi)用九十円”那一欄。
“這個(gè)價(jià)格...”她猶豫地看向林硯，“是不是定得太高了？”
柳生梨湊過來看了眼，驚呼：“這么貴！”
“這是特訓(xùn)。”林硯平靜地解釋，“而且要篩選出真正愿意投入的學(xué)員。
黑木教練會(huì)負(fù)責(zé)向?qū)W員說明，這筆費(fèi)用包含了器材損耗和您的指導(dǎo)費(fèi)。”
柳生雪仍然有些不安：“可是...”
“姐姐，”
柳生梨突然插話，難得露出精明的神色，“羅君說得對(duì)。我們要維持道場(chǎng)，還要存錢給您考師范，這些開銷都不小。”
她掰著手指算道：“而且這是特訓(xùn)，和平時(shí)的團(tuán)體課不一樣。您要針對(duì)每個(gè)人制定訓(xùn)練計(jì)劃，很費(fèi)心神的。”
柳生雪望著妹妹認(rèn)真的表情，終于輕輕點(diǎn)頭：“那就按這個(gè)方案試試。”
飯后，三人移步到練習(xí)室。
柳生雪取來紙筆，開始規(guī)劃周日的課程內(nèi)容。
“十人的話，”她在紙上畫著分組示意圖，“可以按段位分兩組，交替進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗。”
林硯補(bǔ)充道：“我建議加入新陰流的映之訓(xùn)練。讓他們?cè)诮皇謺r(shí)觀察對(duì)手的起勢(shì)，這對(duì)突破瓶頸很有幫助。”
“好主意。”
柳生雪眼中閃過贊許，“正好后院的櫻花開了，可以在樹下進(jìn)行冥想訓(xùn)練。父親說過，在自然環(huán)境中更容易領(lǐng)悟劍理。”
柳生梨抱著茶具進(jìn)來，聽到這里忍不住插話：“那我周日一早就去打掃后院！還要多準(zhǔn)備些抹茶和和果子！”
夜色漸深，規(guī)劃也大致完成。
柳生雪將寫滿訓(xùn)練計(jì)劃的紙仔細(xì)折好，輕聲說：“我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備的。”