|大屏幕上。
畫面切換到了小虎家。
院子里立著一排梅花樁。
小虎爸正帶著小虎站在樁上練功。
總是笑呵呵的小虎爸此刻收起了笑容！
他一臉嚴肅地糾正著小虎的姿勢：
“腳下要穩(wěn)！”
“腰背挺直了！”
“腿用勁！對，就是這樣發(fā)力！”
小虎穿著一身練功服。
他站在梅花樁上，雖然有些動作不到位，但是卻站得很穩(wěn)！
小虎和小虎爸已經訓練了好一會。
此時。
小虎的額頭上已經滲出了細密的汗珠！
小尼在一旁看得興致勃勃。
他時不時為小虎鼓掌：
“小虎好厲害！！”
小虎爸見小尼眼睛發(fā)亮，好像很好奇。
就朝小尼伸出手，笑著說：
“小尼，你要不要上來試試？”
正合小尼的意！
他躍躍欲試地伸出手。
借著小虎爸的力道。
騰的一下！
就上了一根梅花樁！
剛站上去，他就晃了一下！
小尼趕緊張開雙臂保持平衡！
看得旁邊的小虎咯咯直笑！
【小尼一個大人站上去都晃！小虎竟然能這么穩(wěn)當！！】
【臺上一分鐘，臺下十年功！這話不是白說的！】
【小虎爸這教育方式不錯啊，既鍛煉身體又磨練意志！】
【看得我對舞獅也感興趣了！！】
【也許，這就是小虎爸和小虎堅持的意義！讓更多人看到我們國家的傳統(tǒng)文化！！】
小虎看到小尼也上了樁。
他頓時來了興致，興奮地說：
“叔叔，你看我！”
話音剛落。
他腳下一發(fā)力！
快速跳過幾個梅花樁，兩三下就蹦到了小尼身邊！！
小尼看得目瞪口呆！
剛想夸他幾句。
卻見小故意在他旁邊的樁子上跳來跳去！
嚇得小尼緊緊抓著空氣！
站在原地一動不敢動！
小虎爸笑著呵斥道：
“哈哈哈！”
“小虎，別逗小尼叔叔了！”
這時。
房間里突然傳來一聲女人的怒吼！
“李建軍！”
“小虎的作業(yè)一個字都沒動！！！”
“你還帶著他瘋玩？趕緊過來寫作業(yè)！！”
小虎爸，也就是李建軍。
他被這聲怒吼嚇得一個激靈！
連忙從樁上跳下來！
一把抱起梅花樁上的小虎，快速往房間里沖！
嘴里還念叨著：
“我的小祖宗唉！”
“你今天要是再不寫作業(yè)，你老媽該揍我了！！”
他們的身后。
只留下小尼一個人無助地站在梅花樁上！
伸出爾康手！
不是？
我還在上面呢！
你把我拽上來！
好歹再給我扶下去啊！！
【哈哈哈哈！小尼被留在梅花樁上了！】
【小虎爸：兒子再不寫作業(yè)！挨打的就是我！！】
【小尼：我是誰？我在哪？我怎么下去？（絕望）】
【雖然沒看到小虎媽的人，但我知道！她一定很威武！！】
【哈哈哈哈！小虎爸反應也太快了吧！不愧是練舞獅的！！！】
演播廳里。
正強教授被這一幕逗得哈哈大笑！
“沒想到，小虎爸爸的身體素質還能用到這方面！”
玉霞教授開玩笑道：
“小虎和小虎爸‘保命’去了。”
“但是我們的小尼主持人卻被遺忘了！”
董箐也笑道：
“小虎家的生活過得可真愉快！”
“那么讓我們來看下一家，樂樂家又在做什么呢？”
大屏幕畫面一轉，切到了樂樂家。
樂樂正坐在沙發(fā)上看書。
樂樂媽穿著一身舒適的家居服，在廚房里洗水果。
她很快端著一個果盤出來。
樂樂媽放在茶幾上，笑著招呼道：
“龍漾，樂樂，來吃點水果吧。”
龍漾走過去拿起一塊蘋果，好奇地問樂樂媽：
“樂樂媽。”
“樂樂看了一上午的課外讀物了，您不讓她寫作業(yè)嗎？”
樂樂媽笑著搖了搖頭：
“她自己會安排時間的。”
“從樂樂放假的第一天起。”
“我就把她的暑假作業(yè)平均分配到了每一天。”
“她知道自己每天需要完成哪些任務。”
“至于剩下的時間，就讓她自己安排，看看書、畫畫畫，都挺好的。”
龍漾更驚訝了，問道：
“那樂樂不會控制不住自己嗎？”
樂樂媽聞言，笑著問她：
“控制不住什么？讀課外讀物嗎？”
龍漾開始舉例：
“比如看動畫片、玩游戲什么的？”
樂樂媽耐心的解釋道：
“在樂樂成長到足夠自控之前。”
“我和她爸爸，是不會讓她接觸到，游戲這類容易成癮的東西。”
她頓了頓，繼續(xù)說道：
“電子產品方面，樂樂沒有自己的手機。”
“平時需要查資料的話，我和她爸爸會幫她。”
“動畫片也是。”
“晚上電視臺播放什么，她就看什么。”
“看完就睡覺，不會讓她無節(jié)制地看。”
【我去了！！這媽媽不愧是律師啊！！】
【樂樂媽這教育方式也太好了吧！尊重孩子又有原則！】
【是啊，現(xiàn)在很多家長都做不到這點，要么不管不問，要么管得太死！】
【我家孩子天天抱著手機不放，說多少次都沒用，真該學學樂樂媽！！】
【人家樂樂教育得好，那是因為樂樂媽和樂樂爸付出的多！人家下午三點后就不碰手機了！多少大人能做到？】
【這種適度放手的教育方式，才能培養(yǎng)出孩子的自控力吧！】
演播廳里。
正強教授連連點頭：
“樂樂家的教育方式很值得借鑒啊！”
“給孩子自主安排的空間，同時又做好引導和約束！”
“這樣的教育方式，還兼并對孩子的尊重！”
“真是最科學的教育方式！”
玉霞教授也表示認可：
“是啊！”
“每個孩子的性格不同，適合的教育方式也不同。”
“樂樂媽能根據(jù)孩子的特點制定計劃，這很難得！”
“既沒有像彤彤媽那樣給孩子太大壓力。”
“也沒有放任不管。”
“把握得恰到好處！”
董箐笑著說：
“看來每個家庭都有自己獨特的教育理念和方式！”
“有嚴厲的，有溫柔的，有放手的，也有細致的！”
“這些不同的方式，都體現(xiàn)了家長對孩子的愛！”
“那么接下來，我們再去看看小風家的情況吧！”
鏡頭再次切換。