兩天后。
鳳棲梧小區(qū)。
一間客廳內(nèi)，李軒正站在一塊白板前，拿著筆講課。
對(duì)面，蕭南梔、林曦彤、洪樂濤、王倩、陳明、劉泉、宋偉，全都坐在小板凳上認(rèn)真聽講。
截止到昨晚8點(diǎn)，水軍已經(jīng)初步組建完成。
“國內(nèi)第一家網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”計(jì)劃，便被李軒正式提上日程。
不過，在計(jì)劃正式執(zhí)行前，他還要對(duì)網(wǎng)軍指揮官、各小組臨時(shí)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。
劉泉、宋偉作為陳明的左膀右臂，也在征求過李軒的意見后，被拉進(jìn)了網(wǎng)軍隊(duì)伍中。
為此，李軒自掏腰包，買了五臺(tái)筆記本電腦，供他們使用。
之所以不買七臺(tái)，自然是因?yàn)檫@群人里有兩個(gè)小富婆，她們上高一時(shí)，就有了自己的高檔筆記本。
“記住一個(gè)關(guān)鍵詞——調(diào)動(dòng)情緒。”
李軒在白板上寫下這四個(gè)字，然后將其圈了起來：“網(wǎng)軍要做的，就是想盡一切辦法，調(diào)動(dòng)網(wǎng)友的情緒，讓其成為潛在消費(fèi)者。”
蕭南梔舉起右手，得到李軒允許后，她才問道：“我們要怎么做才能調(diào)動(dòng)網(wǎng)友的情緒呢？”
“蕭同學(xué)這個(gè)問題問的好。”
李軒看向陳明：“陳總，你有什么想法？”
雖然這已不是陳明第一次被李軒這樣稱呼，可他心里還是非常受用。
只見他做出沉思狀，等吸引了所有人的目光后，才若有所思的說道：“我暫時(shí)有六點(diǎn)想法。”
“不愧是班長(zhǎng)啊，我連一點(diǎn)頭緒都沒有，他卻已經(jīng)想到了六點(diǎn)！”
劉泉跟宋偉很是震驚。
蕭南梔等人，也面露驚容。
李軒眉尖一挑：“哪六點(diǎn)？”
陳明：“……”
其他人：“？？？”
合著他的六點(diǎn)想法就是特么省略號(hào)啊！
李軒一個(gè)沒忍住，差點(diǎn)把板擦給扔出去。陳明這個(gè)狗幾把，在他面前整活整上癮了是吧？
明城，不允許有比他還能整活的人存在！
“陳明，你夠了啊！”
“老六你個(gè)吊毛，我差點(diǎn)信了你的邪！”
洪樂濤等人紛紛指責(zé)起陳明。
“安靜！注意課堂紀(jì)律！”
李軒敲了敲黑板，拿出老班上課時(shí)的氣勢(shì)，沉聲道：“誰再調(diào)皮搗蛋，我可就要把人給叉出去了啊！”
等客廳重歸安靜，他用春風(fēng)化雨的態(tài)度，笑道：“大家想不出頭緒也很正常，畢竟你們都沒經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)對(duì)線，現(xiàn)在，我舉幾個(gè)例子，為大家打開一下思路。”
陳明等人都聚精會(huì)神起來。
“第一個(gè)例子——韓梅梅生完孩子三個(gè)月后就上環(huán)了，15年后取出的環(huán)讓現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生嚇懵！”
李軒說到這里，就閉上了嘴巴。
陳明等人頓時(shí)抓耳撓腮起來：
“醫(yī)生為什么被嚇懵啊？”
“那個(gè)環(huán)怎么了？”
蕭南梔更是一臉茫然的問道：“什么是上環(huán)啊？”“？？？”
李軒幽怨的看了蕭大校花一眼，繼續(xù)說道：“第二個(gè)例子——震驚！一女子光天化日之下竟然做出這種事情！”
“什么事情啊？”
“不是……上一個(gè)環(huán)的事你還沒解釋呢！”
陳明等人急的都要站起來了。
李軒不為所動(dòng)，繼續(xù)說道：“第三個(gè)例子——‘我殺過人！’他在酒桌上大話連篇，細(xì)心民警一查，他竟是……”
“竟是什么？”
“他真是殺人兇手？”
“你趕緊說啊，都快急死我了！”
洪樂濤著急之下，竟然沖到了李軒身前，讓李軒一腳就給踹回去了。
然后他掃視全場(chǎng)道：“你們發(fā)現(xiàn)了沒有？我只用短短的一句話，就調(diào)動(dòng)了你們的情緒。”
陳明等人先是一愣，接著恍然大悟。
蕭南梔跟林曦彤都樂了。
李軒這家伙，從哪學(xué)的這些亂七八糟的！“如果我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)帖時(shí)，都取一個(gè)類似的標(biāo)題，那是不是就能吸引更多的網(wǎng)友，點(diǎn)擊查看了？”
李軒循循善誘的問道。
“如果是我看到這樣的標(biāo)題，估計(jì)會(huì)控制不住自己的左手。”陳明若有所思的說道。
“為什么不是右手？”洪樂濤問道。
陳明一挑下巴：“因?yàn)槲乙话懔?xí)慣用左手來滑動(dòng)筆電的觸摸板。”
洪樂濤：“……”
真該死啊，又讓這個(gè)老六給裝到了！
“老六，你特么待會(huì)要表現(xiàn)不出自己的價(jià)值，老子絕逼會(huì)毫不猶豫的開掉你！”
李軒心里這樣想著，面上卻依舊是春風(fēng)化雨的說道：“有了這三個(gè)例子，大家的思路是否已經(jīng)被打開了呢？”
陳明舉起右手：“李總，我先來吧。”
其他人齊刷刷向他看去。
得到李軒的點(diǎn)頭示意后，陳明說道：“光天化日之下，拾味軒內(nèi)部竟然發(fā)生了這樣的一幕！
震驚！就餐過程中，拾味軒服務(wù)員竟然當(dāng)眾做出這種事情！震驚！拾味軒工作人員竟然這樣對(duì)待一名年僅6歲的兒童！”
一連三個(gè)舉例后，客廳內(nèi)鴉雀無聲。
良久后……
“我覺得，我們都應(yīng)該給陳總一點(diǎn)掌聲。”
說完，李軒就開始帶頭鼓掌。
特么的，要不說陳明是他急需的人才呢？
這舉一反三的能力，這騷上加賤的創(chuàng)造力，他就想問還有誰？
有了陳明這員猛將，UC震驚部算什么？一統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)都是可以期待的！
“啪”“啪”“啪”
蕭南梔等人也一臉佩服的開始鼓掌。
雖然有李軒舉例在前，可在這么短的時(shí)間內(nèi)，就領(lǐng)悟了其中精髓，并能靈活使用，陳明真的是有兩把刷子的！
其實(shí)他們也不笨，但他們有道德上的包袱，做不到像陳明這樣，毫無心理壓力的想出這些挑動(dòng)網(wǎng)友神經(jīng)的標(biāo)題。
而這正是李軒看重陳明的原因！陳明打過樣后，其他人也依次做了嘗試，卻并不出彩。
“以后就由陳明負(fù)責(zé)創(chuàng)作，各小組成員拿著文案，去各大平臺(tái)發(fā)帖。”
李軒心中有了決斷后，繼續(xù)說道：“說完如何調(diào)動(dòng)網(wǎng)友情緒，咱們?cè)僬f說一旦跟其他網(wǎng)友發(fā)生爭(zhēng)吵，大家該如何應(yīng)對(duì)。”
有了之前的例子，陳明等人的興趣更加濃厚了，所有人都打起了十二分的精神。
“接下來我要說的，是網(wǎng)絡(luò)對(duì)線的最強(qiáng)奧義——六字真言！”
話音落地，李軒在白板上寫下了六個(gè)大字——典、孝、繃、急、樂、麻。
日后在龍國網(wǎng)絡(luò)上，讓無數(shù)網(wǎng)友聞風(fēng)喪膽的六字真言，提前出世！