大堂會(huì)場(chǎng)中心投射出來(lái)的大型全息影像，將所有觀眾都卷入了深幽的湖水里，但他們還來(lái)不及欣賞這湖里的美景，就看到怪獸一樣的甲殼魚從眼前沖過(guò)來(lái)。

    潛水蛋內(nèi)，林伊一邊將速度和敏捷度調(diào)試到最佳，一邊道：“坐穩(wěn)了，都把潛水鏡戴上，檢查通訊，要是蛋殼萬(wàn)一被撞破了，就求救。”

    她剛說(shuō)完，潛水蛋馬上又一次被猛地撞了一下。

    在這湖水里，震動(dòng)顛簸的方向可不止有前后左右，還有上上下下，并且顛簸的同時(shí)還會(huì)高速地旋轉(zhuǎn)。沒有經(jīng)歷過(guò)的人，似乎會(huì)覺得湖水的浮力，能卸去一大半的沖撞力，受到的壓力不會(huì)有多少。但只有真正經(jīng)歷了才明白，那種顛簸和眩暈的程度，其實(shí)是成倍的增加，精神上的壓力也會(huì)成倍地增大，隨即判斷力和運(yùn)算能力則會(huì)直線下降。

    藍(lán)日一邊戴上潛水鏡一邊緊張地道：“隊(duì)長(zhǎng)，我們真的要——”

    只是他話還沒說(shuō)完，一頭甲殼魚又嘭地一下撞過(guò)來(lái)，巨大的震感打斷了他。

    林伊：“總不能真的讓你們被魚吃掉。”

    藍(lán)月看著那一頭頭圍過(guò)來(lái)的甲殼魚，強(qiáng)忍住心里的恐懼問：“隊(duì)長(zhǎng)，我們能逃出去嗎？”

    林伊：“如果這個(gè)蛋殼能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的話。”

    中心大堂和水館內(nèi)，包括網(wǎng)上的很多觀眾，都紛紛議論起來(lái)。

    【林帥這意思，是她只需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就能甩開那些大魚？】

    【隨便一頭甲殼魚，看起來(lái)都比那顆蛋大，別說(shuō)一個(gè)小時(shí)，就算十個(gè)小時(shí)都沒用，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，形勢(shì)越不好！】

    【你們沒抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)是，那顆蛋到底能抗多久？】

    【我查了那個(gè)下水艙的資料，質(zhì)量算是不錯(cuò)的，只是不知道那些甲殼魚，一次撞擊的具體數(shù)值是多少。而且，我暫時(shí)算不出來(lái)，一個(gè)小時(shí)內(nèi)，下水艙要遭受多少次撞擊。】

    【樓上要顯擺就趕緊把已知的數(shù)值放出來(lái)。】

    【不，我關(guān)注的重點(diǎn)是，林帥到底要怎么甩開那些魚？】

    【沒錯(cuò)，我已經(jīng)假設(shè)了，那顆蛋肯定能挺過(guò)一個(gè)小時(shí)，那么問題來(lái)了，林帥究竟有什么辦法安全逃離？】

    【就這會(huì)兒功夫，那顆蛋又被撞了三次了！我去，我都替他們覺得暈！】

    【我更想知道，有多少人等著看林帥被打臉？】

    ……

    二十五分鐘后，主席臺(tái)上，一直懸著一顆心的薛主任，大約看出點(diǎn)門道了，只是心里又不太確定，就往肖院長(zhǎng)那看了一眼。

    然而此時(shí)肖院長(zhǎng)的表情有些嚴(yán)肅，瞧不出他究竟看沒看出什么來(lái)。

    倒是旁邊一位姓葉的教授，開口打破了沉默：“綜合系的那位林同學(xué)，好像是故意引誘甲殼魚來(lái)撞她的下水艙！”

    薛主任頓了頓，沒接話，肖院長(zhǎng)也只是朝他那看了一眼，倒是陳副院長(zhǎng)微微點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，她確實(shí)是有意這么做，好幾次明明是能避開的，她卻反而迎上去。還有一次，她故意從兩頭甲殼魚之間穿過(guò)去，好像就是故意要引起它們的注意。”

    “而且，她的這個(gè)行為不是無(wú)序的，你們注意到?jīng)]。”葉教授說(shuō)著，就調(diào)出那九頭甲殼魚的影響，并標(biāo)示出其中三頭，“目前為止，她的下水艙一共受到了十二次撞擊，現(xiàn)在每一頭甲殼魚都撞擊過(guò)了，另外這三頭，是已經(jīng)進(jìn)行過(guò)第二次撞擊。”

    肖院長(zhǎng)這才開口：“從下水艙承受第一次撞擊開始，她就在計(jì)算了。”

    葉教授微怔：“計(jì)算？計(jì)算什么？”

    大堂里的全息影像，涉及到的只是下水艙和甲殼魚之間的關(guān)系，下水艙內(nèi)的情況，鏡頭里倒也有播放出來(lái)，但是導(dǎo)播為了牽住觀眾的情緒，特寫的基本都是幾個(gè)人的表情。只是他們現(xiàn)在都戴上了潛水鏡和口鼻罩，所以這樣的特寫意義不大，因此播放出去鏡頭就更加少 就更加少。

    肖院長(zhǎng)這句話，讓薛主任明白，肖院長(zhǎng)和她心想的事，估計(jì)八九不離十，于是便通知導(dǎo)播那邊：“將下水艙內(nèi)的所有鏡頭都調(diào)出來(lái)，將林伊手上的動(dòng)作放大。”

    肖院長(zhǎng)眼里的笑意一閃而過(guò)，又接著道：“同步那個(gè)下水艙里的所有數(shù)據(jù)。”

    片刻后，肖院長(zhǎng)將幾個(gè)特寫的鏡頭點(diǎn)出來(lái)，在將幾行數(shù)據(jù)羅列出來(lái)。

    一般人，單看這些鏡頭和數(shù)據(jù)，保準(zhǔn)都是一頭霧水。

    但主席臺(tái)上的這些人，可都不是一般人。有些東西，他們不去注意，可能根本想不到，但只要一注意了，其中的緣由，基本一眼就能看透。

    陳副院長(zhǎng)怔了怔，才道：“她在計(jì)算那些魚的速度和敏捷度，并且在做對(duì)比。”

    肖院長(zhǎng)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，她還在分析它們的性格，解析它們之間的習(xí)慣，而且她已經(jīng)找出領(lǐng)頭的魚了。”

    甲殼魚既然是群居生活，并且是以家族為中心，那么就生物的習(xí)性而言，這幾頭甲殼魚之間，必然存在著一種極為牢固的關(guān)系鏈。而群居的生物，最普遍的一種關(guān)系，就是上下級(jí)的關(guān)系，越是兇猛的生物，這樣的關(guān)系就越是分明。

    除去領(lǐng)頭的外，其余的魚當(dāng)中，應(yīng)該也存在次一級(jí)的強(qiáng)弱尊卑。

    葉教授看著那一個(gè)個(gè)不停增加的數(shù)值，既驚訝，又有些不解：“她這運(yùn)算能力，同年級(jí)里，怕是沒人能比得上，只是她算這些東西到底想干嘛？”

    薛主任暗爽地開口：“別說(shuō)同年級(jí)，四年級(jí)以下的，怕是沒幾個(gè)比得上的。”

    這話，可讓主席臺(tái)上不少人扎心了，不過(guò)這會(huì)兒也不好就這句話跟她抬杠，于是只能暗暗咬牙當(dāng)做沒聽到。

    葉教授道：“第十六次了，照那個(gè)下水艙的質(zhì)量，這個(gè)沖撞的力度，頂多再承受五次。”

    陳副院長(zhǎng)道：“里面的那幾位同學(xué)，也都快堅(jiān)持不住了吧。”

    即便是從鏡頭里看，藍(lán)日和藍(lán)月的臉色都非常蒼白，精神也明顯處于嚴(yán)重的緊張和焦慮當(dāng)中，心跳一直在加速。就是林伊，臉色也不太好，只是她的精神狀態(tài)瞧著似乎還好，沒有明顯的緊張和焦慮，心跳的速度也一直正常。

    葉教授還在繼續(xù)數(shù)著。

    “第十七次”

    “第十八次”

    九頭甲殼魚，每一頭，都在下水艙的外罩上撞擊了兩次。這個(gè)分配，很平均很公平，沒有誰(shuí)被厚此薄彼。而這個(gè)數(shù)據(jù)背后，所代表的操控力，讓主席臺(tái)上的一眾大佬都集體沉默了。

    這時(shí)，薛主任突然詫異出聲：“她怎么——”

    下水艙內(nèi)，林伊掏出那塊源石，再拿一個(gè)網(wǎng)兜綁在上面，然后彈出下水艙。

    頓時(shí)，圍在她周圍的那九頭甲殼魚，明顯比之前還要興奮。

    但，令所有人都震驚的是，它們這時(shí)居然以林伊的潛水蛋為首，自覺地排起隊(duì)，非常規(guī)矩地追在林伊后面。

    【臥槽！】

    【我看到了什么？！】

    【一定是我的打開方式不對(duì)！】

    【我剛剛漏看什么了嗎？那些魚怎么回事？怎么一下變得這么聽話了？】

    ……

    這會(huì)兒，林伊打開音麥：“淼淼，漢斯，你們給的方位準(zhǔn)確嗎？”

    漢斯：“準(zhǔn)確準(zhǔn)確，三分鐘前生物系的那顆蛋才從我眼前滾過(guò)，他們肯定就在那片地方。”

    花淼淼：“沒錯(cuò)的林帥，我一直在附近偷偷盯著他們呢，你抓緊時(shí)間快過(guò)來(lái)！”

    藍(lán)日了藍(lán)月還有些懵：“隊(duì)長(zhǎng)，我們這是……要做什么？”

    林伊淡淡道：“把生物系的那幾個(gè)家伙踢到坑里去。”