“比方說(shuō)金屬鎢，熔點(diǎn)就在3410℃、金屬鉭熔點(diǎn)2996℃，以及金屬錸熔點(diǎn)3180℃，而現(xiàn)在我給你的土制高爐設(shè)計(jì)圖，最高爐溫也就1600℃，夠不著這些金屬熔點(diǎn)，合金也就是合鑄也就無(wú)從下手了。”
“至于不銹鋼所需的金屬鉻和金屬鎳，不說(shuō)制取它們的方法對(duì)你們大明來(lái)說(shuō)難如登天，單單是金屬鉻的熔點(diǎn)，就高達(dá)1875℃，不用想也知道連融化都做不了，還怎么和鐵融合在一起做成合金？”
看著陳平貼出來(lái)的數(shù)據(jù)，朱棣此時(shí)也冷靜下來(lái)，面露無(wú)奈之色。
只是朱棣好不容易找到自己擅長(zhǎng)的理由，并且看見(jiàn)讓大明軍隊(duì)強(qiáng)大的希望，又如何肯愿意放棄？
“煩請(qǐng)先生告知我何為合金，又何為不銹鋼，它們的制取之法又是如何？”
朱棣不死心地問(wèn)道。
換作平時(shí)，朱棣這種死纏爛打的態(tài)度，早就被陳平給轟走了。
可誰(shuí)叫陳平現(xiàn)在看著朱棣，就如同看著的是大明未來(lái)冉冉升起的一顆理工新星，大明工業(yè)崛起的希望呢？
“難得你這么好學(xué)，就給你講一講吧。”
陳平拿起兩塊磚頭將它們疊放在一起，說(shuō)道：
“所謂合金，就是指由兩種或者兩種以上的金屬，或者是金屬與非金屬通過(guò)熔煉、燒結(jié)或者其他工藝合成的具有金屬特性的物質(zhì)，通俗來(lái)說(shuō)就是以某某金屬為主的混合物。”
“其特點(diǎn)包括成分多樣性、性能優(yōu)化和微觀(guān)結(jié)構(gòu)上的差異。”
“其中合金最有用的無(wú)疑是性能優(yōu)化的，合金比單一金屬往往在硬度、強(qiáng)度、耐腐蝕性等性能上要強(qiáng)出許多，比如說(shuō)合金【鋼】強(qiáng)度就要高于純鐵。”
合金的定義要好理解得多，本身就是混合物概念的延伸，就連朱雄英也聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。
“我剛剛提到的鋼，也就是不銹鋼，本質(zhì)上是一種以鐵為基體的合金，特性表現(xiàn)為不銹性和耐腐蝕性。”
陳平看見(jiàn)欲言又止的朱棣，知道對(duì)方的心思，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)道：
“這不銹鋼的關(guān)鍵成分金屬鉻在不銹鋼中含量至少為一成，在這個(gè)基礎(chǔ)上再加入金屬鎳、金屬鉬，進(jìn)一步增加其性能，至于這兩種金屬怎么制取，我也可以將辦法等會(huì)兒都告訴你，能不能成，就看你們自己的本事了。”
“謝謝先生！學(xué)生感激不盡！”
朱棣聞言頓時(shí)大喜，沒(méi)想到陳平答應(yīng)這么輕松。
“不過(guò)我可事先提醒你，想要利用好金屬，熔點(diǎn)是你逃不開(kāi)的一個(gè)問(wèn)題，如何提升爐溫就成了你們接下來(lái)重點(diǎn)研究的課題，這方面我能提供的幫助有限，總之你們自己想辦法，但是切記不能鉆死胡同，若是消耗太多資源又沒(méi)有成功，那就太浪費(fèi)了。”
陳平提醒道。
“學(xué)生明白，所謂紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事須躬行，老師能傳授如此多的知識(shí)已是大恩，學(xué)生豈能不識(shí)相？”
很顯然朱棣是會(huì)錯(cuò)了，以為陳平?jīng)]有將一切都交代清楚，是為了給他留下考驗(yàn)。
畢竟當(dāng)老師的要是學(xué)生的事情也全做了，那還有學(xué)生干嘛？
陳平察覺(jué)到朱棣的誤會(huì)，但也懶得解釋什么。
這時(shí)候他注意到一旁的朱雄英，模樣有些氣餒和迷茫，心中頓時(shí)明了。
看來(lái)這孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的速度不如朱棣，打擊多多少少還是會(huì)有的。
之前朱雄英一直都是天才的人設(shè)，如今卻在化學(xué)碰了壁，再怎么說(shuō)也是小孩，心里沒(méi)有點(diǎn)失落是不可能的。
陳平趁熱打鐵，說(shuō)道：
“今天的課程就到這兒吧，一下子講得太多，你們理解起來(lái)有困難也是正常的事情，注意學(xué)習(xí)要講究循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急。”
陳平說(shuō)話(huà)的時(shí)候，目光有意無(wú)意地看向朱雄英。
朱雄英心中凜然，知道這是陳平在點(diǎn)撥自己，趕緊坐直了身體，沖著陳平認(rèn)真地點(diǎn)頭。
“另外理科像是化學(xué)這些學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和生活閱歷太多，你接受慢，并不是你比朱棣差，而是你年齡太小，很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)接觸過(guò)的東西很難直接通過(guò)腦補(bǔ)去理解。所以也不用氣餒。”
“今天實(shí)際上我也只是粗略地給你們大致講了講化學(xué)相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，想要真正深入學(xué)習(xí)和了解化學(xué)，不知道一些基本原理是不行的。”
陳平一邊說(shuō)一邊找來(lái)紙筆，開(kāi)始在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
聞言二人都是吃了一驚。
要知道陳平剛剛講述的化學(xué)內(nèi)容，對(duì)他們是醍醐灌頂，對(duì)于整個(gè)大明未來(lái)發(fā)展稱(chēng)得上是意義重大。
結(jié)果這樣的知識(shí)，也才只是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)？甚至看陳平的模樣，壓根就沒(méi)有展開(kāi)細(xì)講！
光是想想，都讓人覺(jué)得不可思議！
不久之后，陳平寫(xiě)完收筆，將寫(xiě)好的紙張交給朱棣和朱雄英。
二人看去，發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻寫(xiě)了各種化學(xué)相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)，最重要的是占據(jù)了大約三分之二篇幅的巨大圖標(biāo)，上面還有文字標(biāo)注。
“氫氦鋰鈹硼……”
朱棣輕聲將上面的文字念了出來(lái)。
陳平在一旁解釋道：
“你們看見(jiàn)的這個(gè)表格乃是傳說(shuō)中的元素周期表，別小看這一張表，可是蘊(yùn)含著化學(xué)一切奧妙，你們現(xiàn)在要做的，就是回家之后將上面的內(nèi)容熟讀熟背，這樣才方便你們以后理解化學(xué)涉及的種種知識(shí)要點(diǎn)。”
“此物竟然如此重要！”
朱棣和朱雄英聞言倒吸口涼氣，隨即二人認(rèn)真地點(diǎn)頭道：
“先生放心！”
二人應(yīng)下之后，這才拿著元素周期表離開(kāi)詔獄。
這才出來(lái)沒(méi)多久，就看見(jiàn)朱元璋、朱標(biāo)、李善長(zhǎng)他們?nèi)齻€(gè)人走了過(guò)來(lái)。
“拜見(jiàn)父皇！”
朱棣不敢大意，趕忙行禮。
哪知還沒(méi)等到他拜下去，就被朱元璋扶了起來(lái)。
朱元璋笑呵呵地看著朱棣，問(wèn)道：
“老四啊，那不銹鋼的煉制之法你是怎么看的啊？如今的大明什么時(shí)候能把不銹鋼給提上日程？”
朱元璋親切的態(tài)度，讓朱棣有些愣神，聽(tīng)到對(duì)方的話(huà)后，這才恍然大悟。
感情是自家老子頂上了不銹鋼啊！
也是，但凡知道不銹鋼的作用，就沒(méi)幾個(gè)人能拒絕。