馬工打秋風(fēng)不是您這么打的,我們盤古重工更不是造錢的機(jī)器,我算是發(fā)現(xiàn)了,請你幫忙忒費(fèi)錢。”
會議開始前半個小時,馬工進(jìn)入房間叫醒了陳龍。
開口就是三千萬的好處費(fèi)。
理由出奇的霸道。
陳龍想玩天下英雄盡入我轂這一套,少不得馬工和裝備部的配合。
“老頭子本領(lǐng)不成,沒法像你這樣,一次次從外國人兜里要錢花。”
馬工半是玩笑半是認(rèn)真地說道:“咱們國家滿打滿算,也就四百多所大中專院校,其中的三分之一屬于三軍總部,另外的三分之一屬于幾個工業(yè)部。”
“小子,別覺得委屈,要知道一個衙門一尊神,想讓這么多人同意你的提議,可不是磨破嘴皮子就能夠辦到的。”
“總部機(jī)關(guān)這邊,部長替你說話,幾個工業(yè)部,老頭子幫你當(dāng)說客。”
“我和孫部長年齡加在一起,都快一百多歲,你就忍心看著我們跑斷了腿,磨破了嘴,一點(diǎn)表示都不給嗎?”
“唉。”
陳龍苦笑連連。
自己還真是低估了,這幫從刀山火海里走出來的老干部。
組建百校聯(lián)盟不但可以加快華國的高等人才培養(yǎng),形成一個良性發(fā)展軌道。
更能源源不斷地向盤古重工提供人才。
按照盤古重工的需求。
發(fā)揮各個院校的特點(diǎn),組建適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)科。
定點(diǎn)培養(yǎng),按需授課。
由盤古重工出資,各個學(xué)校提供場地,教職員工,教學(xué)器材,完善科技領(lǐng)域的人才短板。
沒承想。
馬工一眼看出陳龍的目的。
“馬工,贊助裝備部沒問題,不過您也要保證,百校聯(lián)盟這件事情,不能有任何的紕漏。”
“放心,錢到位,啥毛病都沒有。”
馬工拍著胸脯保證。
陳龍點(diǎn)點(diǎn)頭,出門去水房洗漱。
很快。
百校聯(lián)盟籌建會議,正式在裝備部小禮堂召開。
數(shù)百名來自各個院校的校長,院長,正襟危坐。
最前排的三十多人,有著一個共同的身份。
國防院校負(fù)責(zé)人。
囊括了裝備部,后勤部,參謀部,科工委等單位的下屬一類院校。
“同志們,這次會議的目的是什么,各家單位都已經(jīng)接到了通知,咱們直接進(jìn)入主題吧。”
“百校聯(lián)盟的創(chuàng)建,不但能夠起到集中精力辦大事的作用,還可以取長補(bǔ)短,互通有無。”
臺上,馬工開始進(jìn)行會議講話。
一百所背景不同的重點(diǎn)院校結(jié)成聯(lián)盟,等于是五根手指握在一起組成拳頭。
效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一加一等于二。
說完開場白,馬工將話筒轉(zhuǎn)移到陳龍面前。
“同志們好,感謝大家百忙當(dāng)中抽出時間,參加今天的籌建會議。”
“百校聯(lián)盟是一個新生事物,既然是新事物,不妨就從這個新字說起。”
陳龍言簡意賅地講述百校聯(lián)盟的組織架構(gòu)。
設(shè)置校長聯(lián)席會議。
選出一名會長,九名常任副會長。
定期舉行科研,學(xué)術(shù)會議。
互相通報各自的重要研究項(xiàng)目,避免進(jìn)行重復(fù)科學(xué)研究,浪費(fèi)寶貴的科研資金。
定期組織涵蓋教職工的參觀團(tuán),培訓(xùn)團(tuán)。
前往其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),取經(jīng)。
取長補(bǔ)短,加深了解,提高自身能力。
通過科研會戰(zhàn),人才抱團(tuán)的方式。
拉近和西方科技大國的差距。
除此之外。
盤古重工還將拿出專項(xiàng)教學(xué)和科研資金,投入到百校聯(lián)盟的正常運(yùn)行當(dāng)中。
“同志們,毛熊和鷹醬的高等教育,始終走在全球最前列,依托著超級大國的金字招牌,吸納著來自全球各地的優(yōu)秀學(xué)子,高科技人才,頂級科學(xué)家。”
“咱們沒這方面的本事,卻可以按需發(fā)展,設(shè)置定點(diǎn)項(xiàng)目專業(yè)。”
說到這里,陳龍?jiān)掍h一轉(zhuǎn)。
再次將話題放在了資金方面。
想要讓一百家背景不同,專業(yè)方向不同的院校擰成一股繩,難度不是一般的高。
縱然有上級機(jī)關(guān)全力支持。
也一定會出現(xiàn)陽奉陰違的情況。
因此。
資金成了陳龍的殺手锏和定海神針。
愿意加入百校同盟的學(xué)校,陳龍會根據(jù)各方優(yōu)勢批復(fù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),設(shè)立專業(yè)課程。
設(shè)置專業(yè)課程的學(xué)校,畢業(yè)生不但會被盤古重工全部接納。
配合盤古重工進(jìn)行的軍用,民用項(xiàng)目研究變成經(jīng)濟(jì)利益。
該校還將獲得商品銷售的部分分成。
簡單來說。
就是盤古重工給錢,給研究課題,包銷該專業(yè)畢業(yè)生。
負(fù)責(zé)項(xiàng)目延伸商品的銷售。
學(xué)校提供人員,場地。
“我說完了,大家可以發(fā)表各自意見了。”
陳龍坐下端起茶杯潤喉。
“陳總,我可不可以這么理解,所謂的校企合作相當(dāng)于總部機(jī)關(guān)向各廠進(jìn)行新裝備招標(biāo)。”
一名大學(xué)負(fù)責(zé)人舉手發(fā)問。
盤古重工向大學(xué)下訂單,學(xué)習(xí)設(shè)置專業(yè)課程,滿足盤古重工對這個領(lǐng)域的人才需求。
看了一眼對方面前的銘牌。
電子科技大學(xué)。
陳龍笑道:“這么理解也不算錯,不過就是有些淺薄了,設(shè)置專業(yè)課程,不單單是滿足我們盤古重工對于該項(xiàng)領(lǐng)域的人才需求,同時也能加強(qiáng)貴校在這個領(lǐng)域的競爭力。”
“通過深層次合作,聯(lián)手搞出可以創(chuàng)匯的民用商品。”
電子科技大學(xué)繼續(xù)說道:“可如果盤古重工要求的專業(yè),我們學(xué)校未曾接觸過,就連像樣的老師和教材都沒有,又何談開設(shè)專業(yè)課程?”
此話一出,引來不少人的深思。
能夠得到盤古重工的科研資金,自然是天大的喜事。
可是話說回來。
國內(nèi)的大學(xué)水平,別說無法和超級大國相提并論。
就連小櫻花。
都未必能比得過。
許多高深的專業(yè)。
外國有,國內(nèi)卻沒有。
“專業(yè)短板這個問題,想必也是大家共同的問題,這一點(diǎn),我們集團(tuán)已經(jīng)有了解決方案。”
開設(shè)課程之前,盤古重工會先行與該校進(jìn)行合作溝通。
由學(xué)校選派一批專業(yè)教師,前往盤古重工接受培訓(xùn)。
包括并不限于。
學(xué)習(xí)理論,參與部分試驗(yàn)項(xiàng)目,下到車間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。
貫穿始終的一系列內(nèi)容。
歸根結(jié)底,無非三個字。
“那三個字?”
“產(chǎn)學(xué)研。”
陳龍娓娓道來。
打通產(chǎn)業(yè),學(xué)校,科研單位的表面屏障。
最終實(shí)現(xiàn)將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。