馬工打秋風(fēng)不是您這么打的，我們盤古重工更不是造錢的機(jī)器，我算是發(fā)現(xiàn)了，請你幫忙忒費(fèi)錢。”
會議開始前半個小時，馬工進(jìn)入房間叫醒了陳龍。
開口就是三千萬的好處費(fèi)。
理由出奇的霸道。
陳龍想玩天下英雄盡入我轂這一套，少不得馬工和裝備部的配合。
“老頭子本領(lǐng)不成，沒法像你這樣，一次次從外國人兜里要錢花。”
馬工半是玩笑半是認(rèn)真地說道：“咱們國家滿打滿算，也就四百多所大中專院校，其中的三分之一屬于三軍總部，另外的三分之一屬于幾個工業(yè)部。”
“小子，別覺得委屈，要知道一個衙門一尊神，想讓這么多人同意你的提議，可不是磨破嘴皮子就能夠辦到的。”
“總部機(jī)關(guān)這邊，部長替你說話，幾個工業(yè)部，老頭子幫你當(dāng)說客。”
“我和孫部長年齡加在一起，都快一百多歲，你就忍心看著我們跑斷了腿，磨破了嘴，一點(diǎn)表示都不給嗎？”
“唉。”
陳龍苦笑連連。
自己還真是低估了，這幫從刀山火海里走出來的老干部。
組建百校聯(lián)盟不但可以加快華國的高等人才培養(yǎng)，形成一個良性發(fā)展軌道。
更能源源不斷地向盤古重工提供人才。
按照盤古重工的需求。
發(fā)揮各個院校的特點(diǎn)，組建適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)科。
定點(diǎn)培養(yǎng)，按需授課。
由盤古重工出資，各個學(xué)校提供場地，教職員工，教學(xué)器材，完善科技領(lǐng)域的人才短板。
沒承想。
馬工一眼看出陳龍的目的。
“馬工，贊助裝備部沒問題，不過您也要保證，百校聯(lián)盟這件事情，不能有任何的紕漏。”
“放心，錢到位，啥毛病都沒有。”
馬工拍著胸脯保證。
陳龍點(diǎn)點(diǎn)頭，出門去水房洗漱。
很快。
百校聯(lián)盟籌建會議，正式在裝備部小禮堂召開。
數(shù)百名來自各個院校的校長，院長，正襟危坐。
最前排的三十多人，有著一個共同的身份。
國防院校負(fù)責(zé)人。
囊括了裝備部，后勤部，參謀部，科工委等單位的下屬一類院校。
“同志們，這次會議的目的是什么，各家單位都已經(jīng)接到了通知，咱們直接進(jìn)入主題吧。”
“百校聯(lián)盟的創(chuàng)建，不但能夠起到集中精力辦大事的作用，還可以取長補(bǔ)短，互通有無。”
臺上，馬工開始進(jìn)行會議講話。
一百所背景不同的重點(diǎn)院校結(jié)成聯(lián)盟，等于是五根手指握在一起組成拳頭。
效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一加一等于二。
說完開場白，馬工將話筒轉(zhuǎn)移到陳龍面前。
“同志們好，感謝大家百忙當(dāng)中抽出時間，參加今天的籌建會議。”
“百校聯(lián)盟是一個新生事物，既然是新事物，不妨就從這個新字說起。”
陳龍言簡意賅地講述百校聯(lián)盟的組織架構(gòu)。
設(shè)置校長聯(lián)席會議。
選出一名會長，九名常任副會長。
定期舉行科研，學(xué)術(shù)會議。
互相通報各自的重要研究項(xiàng)目，避免進(jìn)行重復(fù)科學(xué)研究，浪費(fèi)寶貴的科研資金。
定期組織涵蓋教職工的參觀團(tuán)，培訓(xùn)團(tuán)。
前往其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，取經(jīng)。
取長補(bǔ)短，加深了解，提高自身能力。
通過科研會戰(zhàn)，人才抱團(tuán)的方式。
拉近和西方科技大國的差距。
除此之外。
盤古重工還將拿出專項(xiàng)教學(xué)和科研資金，投入到百校聯(lián)盟的正常運(yùn)行當(dāng)中。
“同志們，毛熊和鷹醬的高等教育，始終走在全球最前列，依托著超級大國的金字招牌，吸納著來自全球各地的優(yōu)秀學(xué)子，高科技人才，頂級科學(xué)家。”
“咱們沒這方面的本事，卻可以按需發(fā)展，設(shè)置定點(diǎn)項(xiàng)目專業(yè)。”
說到這里，陳龍?jiān)掍h一轉(zhuǎn)。
再次將話題放在了資金方面。
想要讓一百家背景不同，專業(yè)方向不同的院校擰成一股繩，難度不是一般的高。
縱然有上級機(jī)關(guān)全力支持。
也一定會出現(xiàn)陽奉陰違的情況。
因此。
資金成了陳龍的殺手锏和定海神針。
愿意加入百校同盟的學(xué)校，陳龍會根據(jù)各方優(yōu)勢批復(fù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專業(yè)課程。
設(shè)置專業(yè)課程的學(xué)校，畢業(yè)生不但會被盤古重工全部接納。
配合盤古重工進(jìn)行的軍用，民用項(xiàng)目研究變成經(jīng)濟(jì)利益。
該校還將獲得商品銷售的部分分成。
簡單來說。
就是盤古重工給錢，給研究課題，包銷該專業(yè)畢業(yè)生。
負(fù)責(zé)項(xiàng)目延伸商品的銷售。
學(xué)校提供人員，場地。
“我說完了，大家可以發(fā)表各自意見了。”
陳龍坐下端起茶杯潤喉。
“陳總，我可不可以這么理解，所謂的校企合作相當(dāng)于總部機(jī)關(guān)向各廠進(jìn)行新裝備招標(biāo)。”
一名大學(xué)負(fù)責(zé)人舉手發(fā)問。
盤古重工向大學(xué)下訂單，學(xué)習(xí)設(shè)置專業(yè)課程，滿足盤古重工對這個領(lǐng)域的人才需求。
看了一眼對方面前的銘牌。
電子科技大學(xué)。
陳龍笑道：“這么理解也不算錯，不過就是有些淺薄了，設(shè)置專業(yè)課程，不單單是滿足我們盤古重工對于該項(xiàng)領(lǐng)域的人才需求，同時也能加強(qiáng)貴校在這個領(lǐng)域的競爭力。”
“通過深層次合作，聯(lián)手搞出可以創(chuàng)匯的民用商品。”
電子科技大學(xué)繼續(xù)說道：“可如果盤古重工要求的專業(yè)，我們學(xué)校未曾接觸過，就連像樣的老師和教材都沒有，又何談開設(shè)專業(yè)課程？”
此話一出，引來不少人的深思。
能夠得到盤古重工的科研資金，自然是天大的喜事。
可是話說回來。
國內(nèi)的大學(xué)水平，別說無法和超級大國相提并論。
就連小櫻花。
都未必能比得過。
許多高深的專業(yè)。
外國有，國內(nèi)卻沒有。
“專業(yè)短板這個問題，想必也是大家共同的問題，這一點(diǎn)，我們集團(tuán)已經(jīng)有了解決方案。”
開設(shè)課程之前，盤古重工會先行與該校進(jìn)行合作溝通。
由學(xué)校選派一批專業(yè)教師，前往盤古重工接受培訓(xùn)。
包括并不限于。
學(xué)習(xí)理論，參與部分試驗(yàn)項(xiàng)目，下到車間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。
貫穿始終的一系列內(nèi)容。
歸根結(jié)底，無非三個字。
“那三個字？”
“產(chǎn)學(xué)研。”
陳龍娓娓道來。
打通產(chǎn)業(yè)，學(xué)校，科研單位的表面屏障。
最終實(shí)現(xiàn)將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。