秦不舟面色愈發(fā)凝重。
秦振幫著牧憐云把她的親弟弟送去了福利院？
說(shuō)不出來(lái)，這件事怪怪的。
不過(guò)是多養(yǎng)一張嘴，秦家又不缺那點(diǎn)錢，秦振知道牧憐云有個(gè)親弟弟，卻幫著隱瞞弟弟的存在是為什么？
一旦深查下去，這里面也許不簡(jiǎn)單。
他呼吸很沉，問(wèn)電話那頭的程剛：“牧昭在哪個(gè)福利院，地址發(fā)過(guò)來(lái)。”
吩咐完，他乘電梯下樓。
iPad在車上。
他徑直坐進(jìn)賓利后排，拾起iPad查看郵箱文件。
牧憐云這兩天還算規(guī)矩，除了待在別院，只去過(guò)池家一趟。
派去盯著的人懷疑牧憐云跟池棠鬧矛盾。
牧憐云在池棠面前哭了一場(chǎng)，兩人和好，但池棠還是找借口沒(méi)有跟牧憐云出門逛街，甚至也沒(méi)有留她吃晚飯。
秦不舟覺(jué)得有些好笑，那么多年的閨蜜也能反目？
韓夢(mèng)瑩和黎軟倒是感情好得像一條心，他幫韓夢(mèng)瑩說(shuō)幾句話，黎軟都能看他幾眼。
或許黎軟的這個(gè)好閨蜜，他是該想辦法好好拉攏一下。
不多時(shí)，賓利抵達(dá)樂(lè)安福利院。
程剛已經(jīng)等候多時(shí)。
見(jiàn)賓利停靠，他小跑過(guò)來(lái)替秦不舟開(kāi)車門，順便匯報(bào)提前過(guò)來(lái)踩點(diǎn)調(diào)查的情況：“舟爺，這是一家專門收養(yǎng)殘障兒童的福利院。”
秦不舟面色沉冷，唇線抿直。
程剛：“已經(jīng)打點(diǎn)好了，也替您申請(qǐng)了對(duì)牧昭的探視，您跟我來(lái)。”
程剛態(tài)度恭敬，領(lǐng)著他進(jìn)入福利院。
孩子們剛下課，走廊上、操場(chǎng)上到處是稚嫩的歡笑聲。
程剛跟院長(zhǎng)耳語(yǔ)幾句，院長(zhǎng)遣來(lái)一位老師帶秦不舟去兒童宿舍，程剛則跟院長(zhǎng)去了相反方向。
“牧昭小朋友，有個(gè)帥氣的大哥哥來(lái)看你了。”
窄小的房間有八張兒童上下床，環(huán)境簡(jiǎn)陋，窗簾關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
秦不舟隨老師走到房間深處，最里面的兒童床下鋪，有個(gè)小少年蜷縮在床的角落，聽(tīng)到腳步聲，眼睛怯生生地抬起，看了眼秦不舟后，又趕忙把臉埋起來(lái)。
瘦小的身板在墻角縮得更緊。
秦不舟問(wèn)：“他怎么了？”
老師惋惜：“有智力障礙，心理年齡只有五歲，還有自閉癥。”
秦不舟聽(tīng)得眉頭蹙起，輕輕指向角落的小少年：“他一直這樣不見(jiàn)人？”
“沒(méi)有，每周心理醫(yī)生會(huì)來(lái)給院的自閉癥孩子做一次心理疏導(dǎo)，之后會(huì)有兩天情況好轉(zhuǎn)，”
“但牧昭經(jīng)常不知道為什么受刺激，會(huì)出現(xiàn)突然情緒失控、尖叫、哭鬧不止，”
“院里孩子太多，我們實(shí)在顧不上他，就會(huì)給他一個(gè)安靜的空間，讓他獨(dú)自待在宿舍緩解情緒，一般十幾個(gè)小時(shí)就能緩解應(yīng)激。”
老師頓了頓，繼續(xù)：“您現(xiàn)在看到他這樣，已經(jīng)是情緒緩解過(guò)后。”
看到這個(gè)孩子如今這么慘，秦不舟心里有些不是滋味，更有種說(shuō)不清道不明的負(fù)罪感。
當(dāng)年一場(chǎng)重大車禍，害牧憐云姐弟失去父母。
牧憐云身體傷了根本，成了常年泡在藥罐的病秧子，完全喪失工作能力。
牧昭智力障礙，已經(jīng)13歲，卻成了心理年齡只有五歲的自閉癥兒童。
秦不舟嘆息，眉宇間覆著一層化不開(kāi)的凝霧，“我想單獨(dú)跟他待十分鐘。”
“好的，我在走廊等您。”
老師轉(zhuǎn)身出去，幫忙將門帶上。
秦不舟緩步走到床前。
剛坐到床沿邊，小少年身子抖了抖，貼著墻角退無(wú)可退。
“別怕，我不會(huì)傷害你。”秦不舟嗓音溫柔輕緩，“我姓秦，你可以叫我哥哥。”
小少年紫葡萄一般眼睛看了他一眼，不應(yīng)聲。
“聽(tīng)說(shuō)你有一個(gè)親姐姐，叫牧憐云，記得嗎？”他低聲循循。
“姐姐？”
牧昭似乎聽(tīng)懂了他這句話，垂著睫毛陷入思索，很快又用力搖頭：“沒(méi)有，沒(méi)有姐姐。”
秦不舟面龐更凝重，繼續(xù)試探：“那你還記得姥姥嗎？”
“姥姥……”牧昭眼眸亮了一下，“姥姥好，姥姥……姥姥死了。”
他忽然情緒像泄了洪，嗚咽大哭起來(lái)，臉上悲傷極了。
走廊外的老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲，趕忙進(jìn)來(lái)，從兜里摸出一顆大白兔奶糖，笑著哄：“姥姥沒(méi)死，姥姥在天上看著你呢，這是你姥姥托我給你帶的糖，吃了就不哭了好不好？”
小少年一把抓過(guò)糖果，卻不吃，還是哭，不停地哭。
老師跟秦不舟說(shuō)：“秦先生隨我出來(lái)吧，他需要自己安靜一會(huì)。”
秦不舟氣息沉重，點(diǎn)頭。
從兒童宿舍出來(lái)，隔得老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)小操場(chǎng)上的歡笑聲，與身后門內(nèi)的哭聲格格不入。
老師：“秦先生嚇到了吧？您別忘心里去，這孩子就是這么敏感應(yīng)激。”
“沒(méi)事。”秦不舟問(wèn)，“他送過(guò)來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)自閉癥了嗎？”
“是的。”
老師惋惜不止：“聽(tīng)說(shuō)他姥姥是突發(fā)心梗，去世的時(shí)候家里門窗緊鎖，牧昭發(fā)著燒守了老人尸體兩天，后來(lái)尸臭味傳出去，鄰居報(bào)了警。這孩子也算堅(jiān)強(qiáng)，把腦子都燒壞了，餓了兩天兩夜，竟還活下來(lái)了……”
這個(gè)話題使氣氛很沉重。
隨著程剛走過(guò)來(lái)，老師識(shí)趣離開(kāi)，那股致郁氣息才消散了一點(diǎn)。
程剛嚴(yán)肅匯報(bào)：“找院長(zhǎng)查了福利院這十幾年的訪問(wèn)記錄，牧小姐一次都沒(méi)來(lái)看過(guò)。”
秦不舟眉心的皺痕更深。
據(jù)程剛打聽(tīng)到的消息，牧家夫婦十分疼愛(ài)牧憐云這個(gè)女兒，牧憐云也經(jīng)常在他面前對(duì)父母流露出緬懷傷感，他們之間的親子關(guān)系應(yīng)該很好。
既然如此，牧憐云為什么對(duì)這個(gè)唯一的親弟弟不聞不問(wèn)？
很矛盾，也很奇怪。
看剛才牧昭的反應(yīng)，他完全不知道有個(gè)姐姐的存在，看來(lái)牧憐云這些年真的從未管過(guò)他。
秦不舟有一肚子疑惑，想要快點(diǎn)得到解答，“那我父親呢？把人扔在這里就不管了？”
程剛低下了頭：“秦總他……也沒(méi)再來(lái)看過(guò)。”
秦不舟有些窩火。
這只是個(gè)沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)的孩子。
如果秦振在提議收養(yǎng)牧憐云時(shí)，一并收養(yǎng)了牧昭，也許這個(gè)孩子就不會(huì)親眼見(jiàn)證姥姥的去世，不會(huì)燒壞腦子成為自閉癥兒童。
他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)只是隨口一句調(diào)查牧憐云，會(huì)順著查出牧家這么多事。
也許這里面藏了一個(gè)大秘密。