“圖書館？”

    由于突如其來的「限制力場」，Mr.老師對于接下來將要探索的未知領域，其實有很大的顧慮。

    畢竟，這股限制，既然能成功作用于第二化身，也就說明大概率有一位至少同等級別的存在坐鎮于此。

    不過。

    眼前的情況卻有些意外。

    Mr.老師在被囚禁期間，也閱讀過不少與異魔有關的資料。

    他很清楚這個特殊種族有著極強的領土意識，將自身視作食物鏈的頂端，根本不屑于其它物種。

    像這樣闖進異魔的領地，理應直接遭到針對性打擊。

    但是，

    眼前這位園丁卻沒有任何的敵意，甚至還發出善意的邀請。

    眼鏡老板的聲音由大腦間傳來：

    『Mr.老師，對方的靈魂沒有任何一絲波動，并沒有說謊。的確在向我們發出邀請，不過邀請的本質是好還是壞就無法判斷了。

    這里的限制力場我們從未見過，能有效限制我們的飛行與空間傳送，一旦深入其中將難以逃脫。

    要不我們等到援軍過來再一起進去。』

    眼鏡老板給出的提議是較為理智的，但這中間的等待就需要很長時間，最近一艘接到支援信號的艦船想要駛來，至少也得花費兩個月。

    Mr.老師思索一會兒后，做出決定。

    『進去看看吧，或許對于我們而言是一場意想不到的機遇……這棟建筑已與S-01斷去聯系，大概率是什么原因被遺棄，曾經的管理者或許早就不存在，只是留有相應的限制措施。

    你稍微留一手，如果在前往圖書館期間遇到風險無法評估的問題，立即撤離。』

    『行吧。』

    讓Mr.老師做出探索決定的原因很簡單……他們起初并不知道這等古老宏偉的建筑是什么，既像生物古堡，又像似古老的血肉孵化所。

    完全沒想到，這樣的建筑居然是【圖書館】。

    無論是建造特色，以及其年份均超過Mr.老師的認知。

    同作為‘求知者’，同樣喜愛閱讀各種書籍，時常會從書籍中領悟出一些重要感悟的Mr.老師，根本無法拒絕掉眼前這樣的誘惑。

    甚至……

    就算將「第二化身」置身險境也在所不惜。

    他已經迫不及待想要看看這樣一座古老的圖書館間，到底存放有怎樣的書籍。

    『對了，你能精確定位【韓東】的靈魂位置嗎？』

    『做不到，或許是圖書館的限制作用，也或許是他自身發生了一些的變化。

    由他散發出來的靈魂信號變得朦朧起來，只能確定就藏在這片區域里，但無法準確定位。』

    『嗯……』

    被陰過一次的Mr.老師自然更加謹慎，甚至對著眼前的園丁多次打量，甚至悄悄使用「說教」的能力對靈魂體進行隱秘性的奴化。

    當他們在園丁的引領下，繞行于巨大的前花園時。

    某種獨屬于圖書館的監控設備正在收集著他們的數據。

    并非隱藏于各個角落的攝像頭，或是長在園丁身上的共享眼球，

    而是一種更高級的東西，由黃袍創造出來，完全融進圖書館區域的「靈魂之眼」。

 &n nbsp;   這顆眼睛可清晰監視任何區域的情況，同時對個體的靈魂狀態進行檢測……有這顆靈魂之眼的存在，能有效確保圖書館的穩定狀態，對于任何想要在圖書館內搞事的借閱者，也能通過其靈魂狀態提前判斷出來，并進行限制。

    監視信息以通過腫脹博士，送往韓東等人的大腦間。

    目前得到的失控者部分情報如下：

    1.體型較大，渾身覆蓋著黑色肌肉的魔人，腦袋間對稱生有八顆眼睛，背部收斂著一對難以解析其結構的「大翼」。

    同時還具備著罕見的‘異色靈魂’，靈魂體為純黑色澤，邊緣呈現出一種別樣的火焰輪廓。

    等級預估-「中位」

    2.樣貌普通，戴著眼鏡的中年人。

    表面觀測看不出任何的特殊性，但他的靈魂甚至比領頭者更加特殊。

    屬于更為罕見的‘雙生靈魂’，

    其中一個戴著眼鏡的靈魂配合著身體，進行著正常行動。

    另一個靈魂，無論模樣、形態還是散發出來的氣息都截然不同，甚至在主靈魂的遮掩下有些看不太清。

    只能看到像似某爬行類生物，正將多只耳朵同時貼于地面，進著某種靈魂感知……甚至能察覺到「靈魂之眼」的監控行為。

    等級預估-「下位」

    3.外型是兩只眼睛均被挖出的阿婆，身體遮蔽于迷彩大衣間，通過鋼釘式的雙腿在行走著。

    迷彩大衣由特殊的失控材質制成，能很大程度阻礙靈魂透視。

    只能隱約透視到一團糜爛不堪的詛咒肉體堆積在大衣內，甚至在透視期間，還能隱隱聽見一陣陣令人毛骨悚然的老人笑聲。

    等級預估-「下位」。

    ……

    收到信息后。

    負責領路的園丁在面部閃過一絲微笑。

    來到通往圖書館的紅色長橋前。

    “前面就不是我能涉足的區域了，等你們跨越長橋，抵達圖書館內部，自然會有內部人員接應你們。”

    園丁沒有再跟下去的意思。

    這樣的舉動，也稍微打消掉Mr.老師的顧慮。

    當他們跨過大橋時，并沒有垂直落向深處，接受眾議院的審查。

    韓東早已借助圖書館的權限，為他們提前開啟大門……一群將死之人，沒必要進行審查，也沒必要讓他們見到眾議院的情況。

    待到三名失控者完全跨進圖書館，大門關閉時。

    站在長橋另一端的園丁立即露出壓抑已久的瘋狂笑容。

    “哈哈哈！這么巧的嗎？Mr.老師，你怎么又來了？幸好我提前做了一手準備。”

    偽裝成園丁的韓東，直接從體內拽出一只已被「說教」影響的擬態食尸鬼。

    “這搞得我多不好意思啊，您這具化身似乎更加強大……如果又被殺掉的話，你會不會被提前氣死，到時候都沒得玩了？”

    意外得知，追殺而來的失控者居然是Mr.老師，讓韓東陷入一種前所未有的亢奮狀態。

    他正好想要試一試全新的「真實模樣」能否再騙一次對方。

    搖身一變。

    化作圖書館內部員工的模樣，沿著一條隱秘的設計師道路，再次前往圖書館內部而接待Mr.老師一行人。