這時(shí)之前質(zhì)疑過(guò)潘億年成績(jī)的歷史老師，忍不住朗聲問(wèn)道。
“沒(méi)有，您可以理解為我瞎說(shuō)的。”
潘億年搖了搖頭，一臉光棍。
呼……
操場(chǎng)上，放松的呼氣聲，此起彼伏。
有人無(wú)語(yǔ)，有人苦笑，也有人翻白眼。
這一刻，他們的想法出奇的一致：幸好是瞎說(shuō)的，否則也忒打擊人了！
可潘億年，卻勾起了嘴角。
“這個(gè)結(jié)論可能是錯(cuò)的，但是根據(jù)我翻閱的歷史資料，也并非完全沒(méi)可能。”
潘億年突如其來(lái)的一槍。
不但崩碎了全場(chǎng)剛剛縫合的自尊心，還差點(diǎn)崩碎全場(chǎng)的膝蓋骨。
那名歷史老師，更是呆呆地看著潘億年，嘴里一直念叨著“這怎么可能”之類(lèi)的話。
“，咋又不是瞎說(shuō)了？這還讓不讓人活？”
“我只是上個(gè)高中而已，怎么感覺(jué)跟進(jìn)了考古研究所似的？”
“就是，這比湊巧看到相關(guān)資料，還嚇人……”
潘億年看向聲音傳來(lái)的方向，笑道：
“這不嚇人，只是我們的思維方式和學(xué)習(xí)方法不一樣而已。”
“我的學(xué)習(xí)方法，是不斷質(zhì)疑，然后探索考證。”
“就比如，剛才討論的亞里士多德。”
“我最初的想法是：一個(gè)白皮豬，憑啥那么厲害？”
“然后，我開(kāi)始翻課本、查資料，直到得出這個(gè)結(jié)論。”
“無(wú)論這個(gè)結(jié)論正確與否，我在這個(gè)過(guò)程中，都梳理出了一棵貫穿半個(gè)世界史的知識(shí)樹(shù)，并掌握了與之相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。”
“再在這個(gè)基礎(chǔ)上，針對(duì)性刷題背誦，效果自然不一樣。”
“當(dāng)然，我這次之所以這么亮眼，還有一個(gè)原因。”
“之前，我沒(méi)把考試當(dāng)回事，考場(chǎng)睡覺(jué)幾個(gè)意思？”
“半小時(shí)交卷跑出去踢球，幾個(gè)意思？”
“我想要告訴大家的是，我其實(shí)沒(méi)那么差，如果你們也舍得考砸一回，進(jìn)步肯定也大得嚇人。”
“最后，祝大家前程似錦、金榜題名！”
嘩……
操場(chǎng)上，伴隨著善意的笑聲，掌聲不斷。
此時(shí)，已經(jīng)沒(méi)人質(zhì)疑潘億年的成績(jī)了。
最少，沒(méi)人敢質(zhì)疑潘億年的歷史成績(jī)。
歷史老師都差點(diǎn)跪了，他們還質(zhì)疑個(gè)屁啊！
站在主席臺(tái)前的梁秀菊，卻一臉鐵青，差點(diǎn)咬碎滿口爛牙。
原本，她想趁機(jī)做實(shí)潘億年抄襲作弊的事，給兒子出一口惡氣。
然后，再以此為條件，要挾校方放棄對(duì)兒子的處罰。
誰(shuí)想，事與愿違。
潘億年非但證明了自己的清白，還再一次大出風(fēng)頭。
明明她兒子才是最優(yōu)秀的。
這個(gè)小畜生，憑什么？
梁秀菊面孔猙獰，很是不甘。
“潘億年，再講講別的科目唄？”
“對(duì)，再講講，你可不能藏私啊！”
“對(duì)對(duì)對(duì)……”
有人這么一喊，回應(yīng)的人就多了。
可潘億年不行，再講下去可就穿幫了。
更何況，他最主要的目的，可不是陪這些小屁孩過(guò)家家。
潘億年冷厲的目光，掃過(guò)梁秀菊，笑著擺了擺手。
“臥槽，耍大牌啊！”
“不講也行，那就再給我們唱首歌。”
“我們要沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，還不能比昨天的差……”
沒(méi)等潘億年開(kāi)口拒絕，興奮過(guò)頭的張興幾人，就開(kāi)始大聲起哄。
潘億年狠狠瞪了張興幾人一眼，擺手拒絕道：
“新歌暫時(shí)沒(méi)有，吉他也不在身邊，我就不浪費(fèi)大家的時(shí)間了。”
“免的，我再被扣上一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、耽擱大家復(fù)習(xí)的帽子。”
“不過(guò)，我可以向大家保證，高考結(jié)束后，我會(huì)送大家一首屬于我們自己的歌。”
“現(xiàn)在，我們得回歸一下正題，梁老師和他兒子，一直質(zhì)疑我的成績(jī)，甚至不顧身份散播謠言……”
說(shuō)著，潘億年點(diǎn)了點(diǎn)另外一塊黑板，扭頭看向梁秀菊：
“現(xiàn)在，是不是該給我一個(gè)交代了？”
看著“辱人者人恒辱之”這七個(gè)大字。
所有人心里都“咯噔”一下子，暗道：來(lái)了。
梁秀菊站在主席臺(tái)下，抱著胳膊，怒火升騰間，臉上爬滿了不屑。
就算這小畜生贏了，又怎么樣？
她是在編老師，畢業(yè)班班主任。
她老公，是鎮(zhèn)政府辦公室主任。
一個(gè)泥腿子出身的小畜生，有什么資格找她要交代？
可潘億年好似早就知道梁秀菊會(huì)耍賴一般。
沒(méi)等梁秀菊說(shuō)話，就徑直朝著梁秀菊走了過(guò)去。
“梁老師，我暫且還稱你一聲老師。”
“如果，你還自認(rèn)為是一名老師的話，就請(qǐng)你回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。”
“現(xiàn)在，你還覺(jué)得我是抄襲嗎？”
“現(xiàn)在，你覺(jué)得我的四模成績(jī)，是真的嗎？”
“現(xiàn)在，你覺(jué)得這個(gè)省級(jí)三好學(xué)生的榮譽(yù)，我配不配？”
潘億年步步緊逼，一步一問(wèn)。
梁秀菊咬著牙，悶不作聲。
“配！”
“配！”
“配……”
可全校師生，卻替她做了回答。
就連11班，也不例外。
甚至11班，比14班喊得聲音還要大。
整齊劃一的喊聲，如同一記記響亮的耳光，抽在梁秀菊的臉上。
抽得她，臉色鐵青。
抽得她，臉頰漲紅。
抽得她，咬牙切齒……
“怎么？不服氣？”
“那我再問(wèn)問(wèn)你！”
“我砸食堂、改變?nèi)熒锸车臅r(shí)候，你們母子在干什么？”
“我?guī)藝滦０浴⑦€校園一片清凈的時(shí)候，你們母子在干什么？”
“我和蘇穎給同學(xué)補(bǔ)課、提高成績(jī)的時(shí)候，你們母子又在干什么？”
“你們?cè)诔岳锇峭猓诩蒂t妒能，在顛倒黑白，污蔑同學(xué)！”
“你們有什么資格，質(zhì)疑我？”
“你，又有什么資格，當(dāng)一個(gè)老師？”
“現(xiàn)在，全校師生都認(rèn)可我，就連你教的11班，也不例外。”
“現(xiàn)在，你還有什么可說(shuō)的？”
潘億年越說(shuō)，聲音越大。
每一句質(zhì)問(wèn)，都如同一記重錘砸在梁秀菊心口。
最后的質(zhì)問(wèn)，更是讓梁秀菊直接破防。
“你放屁……你……”梁秀菊指著潘億年，氣得咬牙切齒。
“你什么你？”
“我遇到你只是惡心。”
“可11班的同學(xué)遇到你這種班主任，卻倒了血霉。”
“如果我是他們，寧可以后沒(méi)你這個(gè)班主任，說(shuō)不得，心情一好，還能多好幾分。”
“怎么，不信？”
潘億年怒喝間，猛然扭頭看向11班的方向，大聲喝問(wèn)：“我問(wèn)你們，你們想不想讓她滾蛋？”