這時(shí)之前質(zhì)疑過(guò)潘億年成績(jī)的歷史老師,忍不住朗聲問(wèn)道。
“沒(méi)有,您可以理解為我瞎說(shuō)的。”
潘億年搖了搖頭,一臉光棍。
呼……
操場(chǎng)上,放松的呼氣聲,此起彼伏。
有人無(wú)語(yǔ),有人苦笑,也有人翻白眼。
這一刻,他們的想法出奇的一致:幸好是瞎說(shuō)的,否則也忒打擊人了!
可潘億年,卻勾起了嘴角。
“這個(gè)結(jié)論可能是錯(cuò)的,但是根據(jù)我翻閱的歷史資料,也并非完全沒(méi)可能。”
潘億年突如其來(lái)的一槍。
不但崩碎了全場(chǎng)剛剛縫合的自尊心,還差點(diǎn)崩碎全場(chǎng)的膝蓋骨。
那名歷史老師,更是呆呆地看著潘億年,嘴里一直念叨著“這怎么可能”之類(lèi)的話。
“,咋又不是瞎說(shuō)了?這還讓不讓人活?”
“我只是上個(gè)高中而已,怎么感覺(jué)跟進(jìn)了考古研究所似的?”
“就是,這比湊巧看到相關(guān)資料,還嚇人……”
潘億年看向聲音傳來(lái)的方向,笑道:
“這不嚇人,只是我們的思維方式和學(xué)習(xí)方法不一樣而已。”
“我的學(xué)習(xí)方法,是不斷質(zhì)疑,然后探索考證。”
“就比如,剛才討論的亞里士多德。”
“我最初的想法是:一個(gè)白皮豬,憑啥那么厲害?”
“然后,我開(kāi)始翻課本、查資料,直到得出這個(gè)結(jié)論。”
“無(wú)論這個(gè)結(jié)論正確與否,我在這個(gè)過(guò)程中,都梳理出了一棵貫穿半個(gè)世界史的知識(shí)樹(shù),并掌握了與之相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。”
“再在這個(gè)基礎(chǔ)上,針對(duì)性刷題背誦,效果自然不一樣。”
“當(dāng)然,我這次之所以這么亮眼,還有一個(gè)原因。”
“之前,我沒(méi)把考試當(dāng)回事,考場(chǎng)睡覺(jué)幾個(gè)意思?”
“半小時(shí)交卷跑出去踢球,幾個(gè)意思?”
“我想要告訴大家的是,我其實(shí)沒(méi)那么差,如果你們也舍得考砸一回,進(jìn)步肯定也大得嚇人。”
“最后,祝大家前程似錦、金榜題名!”
嘩……
操場(chǎng)上,伴隨著善意的笑聲,掌聲不斷。
此時(shí),已經(jīng)沒(méi)人質(zhì)疑潘億年的成績(jī)了。
最少,沒(méi)人敢質(zhì)疑潘億年的歷史成績(jī)。
歷史老師都差點(diǎn)跪了,他們還質(zhì)疑個(gè)屁啊!
站在主席臺(tái)前的梁秀菊,卻一臉鐵青,差點(diǎn)咬碎滿口爛牙。
原本,她想趁機(jī)做實(shí)潘億年抄襲作弊的事,給兒子出一口惡氣。
然后,再以此為條件,要挾校方放棄對(duì)兒子的處罰。
誰(shuí)想,事與愿違。
潘億年非但證明了自己的清白,還再一次大出風(fēng)頭。
明明她兒子才是最優(yōu)秀的。
這個(gè)小畜生,憑什么?
梁秀菊面孔猙獰,很是不甘。
“潘億年,再講講別的科目唄?”
“對(duì),再講講,你可不能藏私啊!”
“對(duì)對(duì)對(duì)……”
有人這么一喊,回應(yīng)的人就多了。
可潘億年不行,再講下去可就穿幫了。
更何況,他最主要的目的,可不是陪這些小屁孩過(guò)家家。
潘億年冷厲的目光,掃過(guò)梁秀菊,笑著擺了擺手。
“臥槽,耍大牌啊!”
“不講也行,那就再給我們唱首歌。”
“我們要沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,還不能比昨天的差……”
沒(méi)等潘億年開(kāi)口拒絕,興奮過(guò)頭的張興幾人,就開(kāi)始大聲起哄。
潘億年狠狠瞪了張興幾人一眼,擺手拒絕道:
“新歌暫時(shí)沒(méi)有,吉他也不在身邊,我就不浪費(fèi)大家的時(shí)間了。”
“免的,我再被扣上一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、耽擱大家復(fù)習(xí)的帽子。”
“不過(guò),我可以向大家保證,高考結(jié)束后,我會(huì)送大家一首屬于我們自己的歌。”
“現(xiàn)在,我們得回歸一下正題,梁老師和他兒子,一直質(zhì)疑我的成績(jī),甚至不顧身份散播謠言……”
說(shuō)著,潘億年點(diǎn)了點(diǎn)另外一塊黑板,扭頭看向梁秀菊:
“現(xiàn)在,是不是該給我一個(gè)交代了?”
看著“辱人者人恒辱之”這七個(gè)大字。
所有人心里都“咯噔”一下子,暗道:來(lái)了。
梁秀菊站在主席臺(tái)下,抱著胳膊,怒火升騰間,臉上爬滿了不屑。
就算這小畜生贏了,又怎么樣?
她是在編老師,畢業(yè)班班主任。
她老公,是鎮(zhèn)政府辦公室主任。
一個(gè)泥腿子出身的小畜生,有什么資格找她要交代?
可潘億年好似早就知道梁秀菊會(huì)耍賴一般。
沒(méi)等梁秀菊說(shuō)話,就徑直朝著梁秀菊走了過(guò)去。
“梁老師,我暫且還稱你一聲老師。”
“如果,你還自認(rèn)為是一名老師的話,就請(qǐng)你回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。”
“現(xiàn)在,你還覺(jué)得我是抄襲嗎?”
“現(xiàn)在,你覺(jué)得我的四模成績(jī),是真的嗎?”
“現(xiàn)在,你覺(jué)得這個(gè)省級(jí)三好學(xué)生的榮譽(yù),我配不配?”
潘億年步步緊逼,一步一問(wèn)。
梁秀菊咬著牙,悶不作聲。
“配!”
“配!”
“配……”
可全校師生,卻替她做了回答。
就連11班,也不例外。
甚至11班,比14班喊得聲音還要大。
整齊劃一的喊聲,如同一記記響亮的耳光,抽在梁秀菊的臉上。
抽得她,臉色鐵青。
抽得她,臉頰漲紅。
抽得她,咬牙切齒……
“怎么?不服氣?”
“那我再問(wèn)問(wèn)你!”
“我砸食堂、改變?nèi)熒锸车臅r(shí)候,你們母子在干什么?”
“我?guī)藝滦0浴⑦€校園一片清凈的時(shí)候,你們母子在干什么?”
“我和蘇穎給同學(xué)補(bǔ)課、提高成績(jī)的時(shí)候,你們母子又在干什么?”
“你們?cè)诔岳锇峭猓诩蒂t妒能,在顛倒黑白,污蔑同學(xué)!”
“你們有什么資格,質(zhì)疑我?”
“你,又有什么資格,當(dāng)一個(gè)老師?”
“現(xiàn)在,全校師生都認(rèn)可我,就連你教的11班,也不例外。”
“現(xiàn)在,你還有什么可說(shuō)的?”
潘億年越說(shuō),聲音越大。
每一句質(zhì)問(wèn),都如同一記重錘砸在梁秀菊心口。
最后的質(zhì)問(wèn),更是讓梁秀菊直接破防。
“你放屁……你……”梁秀菊指著潘億年,氣得咬牙切齒。
“你什么你?”
“我遇到你只是惡心。”
“可11班的同學(xué)遇到你這種班主任,卻倒了血霉。”
“如果我是他們,寧可以后沒(méi)你這個(gè)班主任,說(shuō)不得,心情一好,還能多好幾分。”
“怎么,不信?”
潘億年怒喝間,猛然扭頭看向11班的方向,大聲喝問(wèn):“我問(wèn)你們,你們想不想讓她滾蛋?”