一部分學生被家長接走，另一部分坐上了校車。
校車排著隊緩緩駛出，全都開著四角閃，像是一只只長方形的鐵烏龜。
漫天大雪還在下，而且伴隨著狂風怒吼。
校車很快消失在了我視線中。
在我的疑惑中，眼前的畫面變了。
其中一輛校車在緩緩爬坡，我注意到這是一座拱形橋，坡挺陡的，此時的路面已經(jīng)結(jié)冰。
校車嘗試著爬了兩次，愣是沒能上去。
校車司機明顯也有些著急，發(fā)動機的轟鳴聲越來越響，車尾黑煙滾滾。
司機又嘗試了一次。
誰知這時候意外發(fā)生了。
汽車沖到一半時，忽然一歪，然后直沖河里。
車禍就這么發(fā)生了，汽車墜河后，直接沉入河底。
這河也夠深的。
不用再看就知道肯定車毀人亡了。
直到這一刻，好像依舊沒有和鮫人扯上一絲關系。
我走到大橋邊，朝橋下掃了一眼。
這河好寬啊！應該屬于入海口一帶。
因為雪太大，河水又深。
救援工作進展十分緩慢，其實也沒必要著急，因為校車上的所有人肯定早就成了冰冷的尸體。
看到這里，我心中的疑惑可謂是到達了頂點。
鮫人怎么會有這些與她不相干的記憶？
就在這時候，眼前畫面一變，又回到了鬼船上。
正是關鍵時候了，我沒有絲毫遲疑，趕緊再次使用三張“追憶符箓”，畫面隨即切換到了出車禍的大橋上。
此時，校車已經(jīng)被打撈了上。
一具具的學生尸體被橫放在岸邊，一名看著四五十歲的女警察一邊哭泣，一邊給學生的尸體蒙白布。
我注意到有的小孩死死抱著書包，有的雙手交叉于胸前，還有的把手指頭放到了嘴里。
這應該他們死亡前的樣子。
大體數(shù)了數(shù)一共十一二具。
學校的領導和孩子家長也趕了過來，足有二十幾個人，從這些人面部表情足能看出哪幾個是學校領導，哪幾個是孩子家人。
因為遇到這種事，領導滿腦子想的都是怎么掩飾，如何開脫，一臉慌張。
家長臉上則寫滿了悲傷和絕望。
本以為這次車禍就這么用悲哀畫上了句號。
誰知事情又有變。
幾個家長和校領導爭執(zhí)起來，其中一個胖女人更是氣勢洶洶沖上去，一把掏掉校長的眼鏡，另一手緊跟上，直接抓畫了他的臉。
校長慘叫著往幾個勸架的警察身后躲，又一個家長趁亂狠狠地一腳踹到他屁股上，校長一個“狗吃屎”趴到了雪泥里。
聽著他們?nèi)氯拢也蹲接袃r值信息。
原來少了好幾具學生的尸體。
看到這里，我下意識再次抬頭掃了一眼茫茫大河，依稀可看到遙遠處的大海。
按理說這個季節(jié)河水的水流量應該不大，可此時河水卻是翻著白浪滾滾東去。
以這么大的河流量，如果幾具少年尸體被水流沖出校車，肯定順流而下，估計這會兒已經(jīng)沖入大海。
也只能當是海葬了！
海葬？
腦中冒過這詞，我忽然想到了為什么鮫人的腦中會有這些貌似不相干的記憶。
因為這些記憶原本不屬于她，而是屬于那幾個死在河里，尸體又被沖入大海的學生。
尸體應該被沖入到了深海，然后被女鮫人碰到了。
不知道是女鮫人吃了幾個學生，還是用了某種不得知的方式，“吸食”了他們的記憶。
總之，幾個學生的記憶成了女鮫人的深層記憶。
畫面又換了。
這明顯是在海洋深處，一艘巨大的沉船上坐著幾十個鮫人。
因為它們都沒穿衣服，所以是男是女一目了然。
再看這艘船，我先是覺得眼熟，仔細瞅，就認出來了。
不就是我走不出的鬼船嘛！
看樣子這艘船是沉在了海里，而并非河中。
這就讓我更不理解了。
找古墓，怎么還找到了海里？
難道古墓的位置就在海底？
再看這些鮫人，模樣類似，但仔細辨認，還是能區(qū)分開。
我認出了把我們困在了鬼船上的女鮫人。
看樣子，此時的記憶應該就是女鮫人自己的。
看到這里，我又有些糊涂了。
鮫人和沉船到底什么關系？
我站在一側(cè)耐心看著。
鮫人們似乎在互相交流著什么，他們的語言我聽不懂，但從面部表情變化和手勢還是看出起了爭執(zhí)，女鮫人在反對其它鮫人的做法。
下一刻，好幾個鮫人從船上抬出一口紅色的大棺材。
看到棺材的樣子，尤其是看清棺材上的棺材釘數(shù)量后，我有些震驚。
這口大紅棺材竟然用了11根大號的棺材釘。
爺爺生前也給人看陰宅，我十幾歲就知道棺材釘?shù)臄?shù)量是有嚴格講究的，一般用七根，有北斗七星之意，預示著子孫后代人丁興旺，俗稱“子孫釘”。
如果一個人是冤死的，或者含恨而亡，就會給他釘上九根棺材釘。
以此做法鎮(zhèn)壓他的怨念和戾氣。
至于十一根的棺材釘，那應該是生前極其兇惡或者死亡時怨氣沖天之人。
足足用十一根棺材釘才能鎮(zhèn)住他的魂魄。
而且這口大紅棺材也不正常！
陰陽圈里有句俗話叫“紅館出厲鬼”。
選擇用紅棺材下葬，那肯定這棺中之人不一般。