許邑。”隨著一聲呼喚，我的房門被推開，探進(jìn)來媽媽清朗的臉，“今天的課要提前半小時(shí)上，所以你可以起床了。”
她的聲音比較輕柔，一如她的長相，溫柔清秀。
我快速地瞄了她一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽不再言語，輕輕地退出，又輕輕地關(guān)上了門。
媽媽，剛剛在夢境中讓我疼痛不已的人，她這幾年變得可真厲害啊。記憶中，她很愛笑，一笑就會露出兩顆可愛的老虎牙。但這六年，她的笑容似乎被時(shí)光給偷走了，變得越來越少。而最讓我心痛的是，這些年，她變得越來越不愿意和人交流了，即便和人交流，也是低著頭，眼神躲閃，生怕被人發(fā)現(xiàn)什么似的。特別是在面對我不同的老師時(shí)，她更是給人一種卑微到塵埃里的感覺。
后來我漸漸明白，是我的糟糕，讓媽媽變得越來越自卑，讓她在我的老師面前變得越來越卑微。為此，我時(shí)常陷入深深的自責(zé)，而這種自責(zé)對爸爸卻從未有過。
陽光還在窗簾上舞蹈，我乜斜了一眼鬧鐘，快八點(diǎn)了。
“糟糕，還剩下半個(gè)小時(shí)。”我從床上一躍而起，所有的思緒在身體從被窩抽離的瞬間也從腦海里全部抽離。
八點(diǎn)二十八分，我準(zhǔn)時(shí)敲開了補(bǔ)習(xí)班吳老師的家門。
這個(gè)有著一頭如海藻般長發(fā)的老師依然頂著亂糟糟的頭發(fā)，一如既往用她慣有的語調(diào)迎接我。
“小孩，今天心情如何？”
“嗯，還行。”
“什么叫還行呢？是行還是不行呢？”
我抬頭，看到吳老師滿臉燦爛，如今天的陽光，腦袋微微側(cè)著，大大的眼睛眨巴著盯著我，似乎正在等待我的答案。
“行！”我揚(yáng)起臉，咧嘴一笑。
她眼睛瞬間瞇成一條縫，笑容在嘴角怒放，伸出手拍了拍我的肩膀，夸贊：“真棒，小孩。我們就應(yīng)該每天擁有一個(gè)好的心情。”
不知為何，我喜歡吳老師稱呼我“小孩”；我也喜歡她臉上的笑容，特別治愈，甚至希望有一天媽媽的臉上也能出現(xiàn)這樣的笑。
幾分鐘后，我坐在吳老師家的書桌前。陽光的半個(gè)身子硬生生地霸占了大半個(gè)桌子，懶懶地躺著，懶懶地看著坐在陰影處的我。我目光直直地看著這大片的金色陽光，怯怯地伸出雙手，懦懦地用掌心覆蓋在陽光上。
好暖，好溫暖！
“來，我們坐到陽光下，可好？”吳老師不知何時(shí)站在我的身后，她挪動著輕盈的腳步，直接坐在了靠落地門的那個(gè)椅子上，然后下巴微抬，瞇著眼睛，面向陽光。
陽光在她的臉上灑下一層金光，鼻梁處的那些雀斑也變得生動起來。
“來，小孩，坐在我的身邊，坐在陽光下。”吳老師再次邀請我。
我起身，挪步到陽光下，抬眼，一陣刺目。
“刺眼？”
“嗯。”
“閉上眼睛試試。”
“我不要。我害怕黑暗。”
“哦？”吳老師猛地睜開眼睛，疑惑地盯我一秒后，再次帶著笑容說，“在陽光下閉上眼睛感覺不同呦，不信，你可以試試。”
我的耳朵眨了一下，聽話地閉上了眼睛，小心翼翼地學(xué)著老師的樣子，揚(yáng)起下巴，迎向陽光。奇了怪了，真的和平時(shí)的閉眼不同呢。眼前并沒有像平時(shí)關(guān)上眼睛后那樣一片黑暗，而是一片微微的紅色，能清晰地感受到暖和光。
“感受到了什么？”
“不再刺眼，而且有光亮。”
“是不是內(nèi)心不會害怕？”
“嗯。”
我點(diǎn)頭回應(yīng)，下巴卻揚(yáng)得更高了，用力地把整張臉沐浴在陽光下，感受陌生和遼闊的暖及亮。這是我第一次知道，原來閉上眼睛不一定就是無邊無垠的黑，也可能是無邊無際的紅和亮。唔，這種感覺好奇妙也好舒服呀。
“所以我們要經(jīng)常在陽光下，讓亮和暖照在我們的身上，甚至讓我們的身體里種下太陽，照亮和溫暖自己的內(nèi)心，也同樣把這份溫暖和光亮傳遞給身邊的人。”吳老師的聲音突兀地傳來。
我猛地睜開眼睛，看見陽光漾在她的臉上。那一瞬間，我仿佛找到了自己為什么那么喜歡來這位老師這里上課的原因了。
她就是一個(gè)太陽，每一次看見，笑是燦爛的；每一次對話，話是溫暖且光亮的。
“老師，今天我們要玩的游戲主題是什么呢？”我有種迫不及待。就在前不久，吳老師突然拿出了一副神奇的牌，上面畫滿了不同的圖像。她說，這副牌能帶著我走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，看見自己。
她的那一句“能看見自己”，就像一句魔咒，不但喚起了我的好奇心，更是一種好久沒有的沖動。我已經(jīng)太久沒有看見自己了，也已經(jīng)太久太久沒有被人看見了。
我需要看見自己，也渴望被人看見。
“今天......”吳老師又側(cè)著腦袋，對著我咪咪一笑，說，“今天我們來看看你內(nèi)心最想要的是什么，如何？”
“我內(nèi)心最想要的是什么？”我喃喃重復(fù)著。
吳老師拉開了陽光下的椅子，坐下，又拍了拍旁邊的椅子，用眼神示意了我一下。
我坐在了陽光下，等待開啟一場心靈探索之旅。
“來吧，小孩，自己先選一張最能表達(dá)你內(nèi)心最想要的牌。”
我神圣地接過了吳老師手中那副神奇的牌，開始一張張地翻找，就像在努力地扒開無數(shù)蒙在心上的負(fù)面情緒。良久，我把目光定格在一張完全是白色的牌上。
直接抽出，擺在了桌上，內(nèi)心滿是期待。
吳老師笑了笑，沒說話，拿起了余下的牌，在手中熟練地洗了一下后，伸手遞到我的面前，說：“來，請用你的左手抽一張牌。”
我的左手在幾十張背著圖案的牌上來回游移，猶豫不決，似乎抽出的那張牌直接可以給我判刑。
幾秒鐘后，我猛地抽出了一張牌，翻過來一看，后背倏地滲出一層冷汗。我知道這絕對不是因?yàn)楸惶枙癯鰜淼暮梗吘刮葑永镩_著空調(diào)，還有一扇厚厚的玻璃阻擋著炙熱的光。
我再次看向這張牌，不由得倒吸一口冷氣。
這是一張畫著白色骷顱頭的牌。骷顱頭上戴著一頂黑色的帽子，眼睛和嘴巴是三個(gè)深不見底的黑洞，而不遠(yuǎn)處，是一座墓碑。
這是我內(nèi)心最想要的嗎？
我目光緊緊地鎖著這張讓我驚愕的牌，腦海如海浪翻滾，心臟在胸腔猛烈撞擊。不，這一定不是我內(nèi)心最想要的，是我抽錯(cuò)了。對，一定是我抽錯(cuò)了！
“小孩，你來說說自己選的這張牌吧。”
我猛地回神，打了一個(gè)寒噤，才看到吳老師手中正舉著我剛剛自己挑選的那張白色的牌。
看著這張自己挑選的牌，我理了理思路，開始清晰地表達(dá)。
“我內(nèi)心最想要的是，當(dāng)下的每一個(gè)同學(xué)對我的了解都刷新一遍，就像這張牌一樣，一片空白，這樣我就可以讓他們重新了解我。”我舔了舔嘴唇，繼續(xù)表達(dá)，“其實(shí)我想讓我的生命重啟一次，把所有不好的東西都統(tǒng)統(tǒng)格式化，變成空白，讓我重新開始。”
吳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不說話。她放下這張白色的牌，又拿起了旁邊我用左手抽選的牌，眼睛盯著我，依然不說話。
“老師，我怎么會抽到這張牌呢？”
“你能告訴我，你看到了什么嗎？”
“我看到了骷顱頭和墓碑。”
“那你看到這張牌的感受是什么？”
“恐懼，害怕，想要逃離。”
“為什么？”
“因?yàn)槲蚁氲搅怂劳觥！?/p>
死亡。
昨晚的噩夢再次撲面而來，我如深陷在冰窖中，不停發(fā)寒、發(fā)抖，發(fā)顫。
不，這分明不是我內(nèi)心最想要的。
我分明害怕死亡。
我想要的是陽光，是溫暖，是燦爛。
但......
我的眼睛死死地盯著牌面上那個(gè)骷顱頭的三個(gè)黑洞，任由被它緊緊包裹，扯著往下陷，往下陷。
我又回到了昨天，那個(gè)噩夢來臨前的那段時(shí)間。
夕陽的余暉照如同金色的織錦鋪滿了整個(gè)天空，也恣意地?fù)湓诹诵ｉT外那個(gè)中年男人的身上。我第一次按時(shí)走出校門，并全身輕松。因?yàn)榫驮诜艑W(xué)前，英語老師讓我們默寫單詞。那些單詞正好是我早上在爸爸這里背誦過的，所以非常輕松地默了出來。默完后，我特地翻開書本看了一下，竟然全部默對。
要知道這是我第一次全部默對啊！
“爸爸。”
我如小鳥，飛撲到爸爸身邊，第一次勇敢地?fù)P起下巴，眼睛急急地捕捉他的目光。
爸爸的目光從手上的手機(jī)移向了我。我看到了兩團(tuán)怒火在他的眼里亂竄。我心一哆嗦，迅速垂下腦袋，不敢再吱聲。
恐懼和猜測在我的心尖，深一腳，淺一腳地踉蹌。
“英語今天默寫了？”一上車，爸爸就問。
“嗯！”我很用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，耷拉的腦袋再次昂揚(yáng)，豎起了耳朵。
“那你不覺得很丟臉嗎？早上剛剛背誦過，下午默寫卻全錯(cuò)！”
我心一驚。全錯(cuò)？怎么可能？我分明都默寫出來的，而且默完后還對了一遍。
“不可能。我都默寫出來了！”我第一次勇敢地為自己辯解。
“還在狡辯！”爸爸聲音分貝不高，卻咬牙切齒，似乎要把我所有的缺點(diǎn)咬碎，生吞下去。
緊接著，他打開手機(jī)，點(diǎn)開班級群，拇指和食指按住里面的圖片，慢慢放大。
“你看，剛剛你們英語老師發(fā)在群里的默寫成績。你是不是零分！”
“零分？”
我瞪大眼睛，急急地湊近手機(jī)，用力搜索自己的名字，果然在我的學(xué)號上，是阿拉伯?dāng)?shù)字0。
“不可能。”我邊搖頭邊自言自語。
“還在狡辯！”
爸爸的憤怒已經(jīng)蔓延到每一個(gè)字了。他狠狠地剜了我一眼，直接撥通了英語老師的電話。
電話里，英語老師說我沒有寫上每個(gè)單詞的詞性，所以就給了零分。
我這才想起，自己是真的忘了給單詞寫上詞性了，而這個(gè)是每次默寫老師強(qiáng)調(diào)必須寫上的。不過，這也說明并不是我不會默寫英語單詞，只是犯了粗心的毛病。
想到這，我內(nèi)心的恐懼消失了很多。我想爸爸不會再責(zé)怪我了，至少我沒有說謊。
“你看，你英語默寫就是不行！虧我每天花大量的時(shí)間在你的英語上，你就是這樣回報(bào)我的？”
爸爸似乎并沒有把英語老師的話聽明白，或者說他壓根就沒有聽英語老師在說什么，而是直接又給我扣了一個(gè)“英語默寫不行”的帽子。
他習(xí)慣性用他的判斷和認(rèn)知來定義我。
瞬間，我被一種極度的憤怒包裹著，但下一秒，淚水滾出了眼眶，委屈如決堤的江水，奔涌而上。
我再一次被冤枉了。雖然我也習(xí)慣了被爸爸冤枉，但今天明明事實(shí)就擺在眼前，爸爸卻故意視而不見！
他又一次選擇看不見我的情緒，我的進(jìn)步，我的努力！
爸爸一路訓(xùn)斥，我一路沉默。
回到家，我匆匆扒了幾口飯后，就躲進(jìn)了自己的房間。因?yàn)榈诙焓侵苣职趾蛬寢尪紩ネ馄偶铱纯矗粑乙粋€(gè)人在家。
躲在房間里的我，依然沉浸在剛剛的情緒中，而且越來越咆哮。我知道自己很笨，很讓人唾棄和失望，但這并不代表我一直是糟糕的啊？我也有在努力變好，我也希望被身邊的人看見我的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。可是為什么每一個(gè)人都看不見我的努力，甚至看不見我的進(jìn)步呢！就像英語老師，難道她看不見我默寫的單詞都是對的嗎？這不是很大的進(jìn)步嗎？難道沒有寫單詞詞性，就可以全盤否定我所有的努力嗎？給我一點(diǎn)表揚(yáng)就這么難嗎？給我點(diǎn)贊就這么不愿意嗎？
還有爸爸。如果說我的英語默寫確實(shí)沒有默出來，你訓(xùn)斥我，我能承受；或者說我有些確實(shí)不會默，你批評我，我也能承受！但這次我不是不會默寫英語單詞，只是沒有按照老師的規(guī)則來默寫，為什么他直接就認(rèn)為我是不會默寫英語單詞呢？這分明是兩回事，他為什么要偷換概念，直接來審判我的不努力，我對他的付出不珍惜，我沒有認(rèn)真對待英語呢？
我在這種巨浪般的情緒中跌宕，從哽咽到抽泣到哭泣再到嚎啕，我內(nèi)心的委屈席卷著曾經(jīng)無數(shù)被冤枉的畫面，打在了我的身上。我能感受到自己的呼吸變得梗塞，雙手漸漸麻木，身體時(shí)重時(shí)輕，絕望感一浪緊著一浪。
如果以后一直這樣被爸爸冤枉，那我該多痛苦！
突然，我內(nèi)心閃過一個(gè)念頭，如果我死了，是不是就可以解脫了，是不是爸爸也可以解脫了？我們是不是都不用這么辛苦和痛苦了？
我就是帶著這個(gè)可怕的念頭，進(jìn)入了那個(gè)噩夢的。
“小孩，”吳老師從陽光里站起來，伸手摸了摸我的腦袋，笑著說，“記得，今天回去要寫作文呦。寫完后記得要發(fā)給我呦。”
我回過神，看著電腦PPT上的文字——本周作文：我想......
驀地，腦海閃過一個(gè)愿望：我想要一個(gè)“噩夢”娃娃，它能吃掉我成長中所有的噩夢。