許邑。”隨著一聲呼喚,我的房門被推開,探進(jìn)來媽媽清朗的臉,“今天的課要提前半小時(shí)上,所以你可以起床了。”
她的聲音比較輕柔,一如她的長相,溫柔清秀。
我快速地瞄了她一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽不再言語,輕輕地退出,又輕輕地關(guān)上了門。
媽媽,剛剛在夢境中讓我疼痛不已的人,她這幾年變得可真厲害啊。記憶中,她很愛笑,一笑就會露出兩顆可愛的老虎牙。但這六年,她的笑容似乎被時(shí)光給偷走了,變得越來越少。而最讓我心痛的是,這些年,她變得越來越不愿意和人交流了,即便和人交流,也是低著頭,眼神躲閃,生怕被人發(fā)現(xiàn)什么似的。特別是在面對我不同的老師時(shí),她更是給人一種卑微到塵埃里的感覺。
后來我漸漸明白,是我的糟糕,讓媽媽變得越來越自卑,讓她在我的老師面前變得越來越卑微。為此,我時(shí)常陷入深深的自責(zé),而這種自責(zé)對爸爸卻從未有過。
陽光還在窗簾上舞蹈,我乜斜了一眼鬧鐘,快八點(diǎn)了。
“糟糕,還剩下半個(gè)小時(shí)。”我從床上一躍而起,所有的思緒在身體從被窩抽離的瞬間也從腦海里全部抽離。
八點(diǎn)二十八分,我準(zhǔn)時(shí)敲開了補(bǔ)習(xí)班吳老師的家門。
這個(gè)有著一頭如海藻般長發(fā)的老師依然頂著亂糟糟的頭發(fā),一如既往用她慣有的語調(diào)迎接我。
“小孩,今天心情如何?”
“嗯,還行。”
“什么叫還行呢?是行還是不行呢?”
我抬頭,看到吳老師滿臉燦爛,如今天的陽光,腦袋微微側(cè)著,大大的眼睛眨巴著盯著我,似乎正在等待我的答案。
“行!”我揚(yáng)起臉,咧嘴一笑。
她眼睛瞬間瞇成一條縫,笑容在嘴角怒放,伸出手拍了拍我的肩膀,夸贊:“真棒,小孩。我們就應(yīng)該每天擁有一個(gè)好的心情。”
不知為何,我喜歡吳老師稱呼我“小孩”;我也喜歡她臉上的笑容,特別治愈,甚至希望有一天媽媽的臉上也能出現(xiàn)這樣的笑。
幾分鐘后,我坐在吳老師家的書桌前。陽光的半個(gè)身子硬生生地霸占了大半個(gè)桌子,懶懶地躺著,懶懶地看著坐在陰影處的我。我目光直直地看著這大片的金色陽光,怯怯地伸出雙手,懦懦地用掌心覆蓋在陽光上。
好暖,好溫暖!
“來,我們坐到陽光下,可好?”吳老師不知何時(shí)站在我的身后,她挪動著輕盈的腳步,直接坐在了靠落地門的那個(gè)椅子上,然后下巴微抬,瞇著眼睛,面向陽光。
陽光在她的臉上灑下一層金光,鼻梁處的那些雀斑也變得生動起來。
“來,小孩,坐在我的身邊,坐在陽光下。”吳老師再次邀請我。
我起身,挪步到陽光下,抬眼,一陣刺目。
“刺眼?”
“嗯。”
“閉上眼睛試試。”
“我不要。我害怕黑暗。”
“哦?”吳老師猛地睜開眼睛,疑惑地盯我一秒后,再次帶著笑容說,“在陽光下閉上眼睛感覺不同呦,不信,你可以試試。”
我的耳朵眨了一下,聽話地閉上了眼睛,小心翼翼地學(xué)著老師的樣子,揚(yáng)起下巴,迎向陽光。奇了怪了,真的和平時(shí)的閉眼不同呢。眼前并沒有像平時(shí)關(guān)上眼睛后那樣一片黑暗,而是一片微微的紅色,能清晰地感受到暖和光。
“感受到了什么?”
“不再刺眼,而且有光亮。”
“是不是內(nèi)心不會害怕?”
“嗯。”
我點(diǎn)頭回應(yīng),下巴卻揚(yáng)得更高了,用力地把整張臉沐浴在陽光下,感受陌生和遼闊的暖及亮。這是我第一次知道,原來閉上眼睛不一定就是無邊無垠的黑,也可能是無邊無際的紅和亮。唔,這種感覺好奇妙也好舒服呀。
“所以我們要經(jīng)常在陽光下,讓亮和暖照在我們的身上,甚至讓我們的身體里種下太陽,照亮和溫暖自己的內(nèi)心,也同樣把這份溫暖和光亮傳遞給身邊的人。”吳老師的聲音突兀地傳來。
我猛地睜開眼睛,看見陽光漾在她的臉上。那一瞬間,我仿佛找到了自己為什么那么喜歡來這位老師這里上課的原因了。
她就是一個(gè)太陽,每一次看見,笑是燦爛的;每一次對話,話是溫暖且光亮的。
“老師,今天我們要玩的游戲主題是什么呢?”我有種迫不及待。就在前不久,吳老師突然拿出了一副神奇的牌,上面畫滿了不同的圖像。她說,這副牌能帶著我走進(jìn)自己的內(nèi)心世界,看見自己。
她的那一句“能看見自己”,就像一句魔咒,不但喚起了我的好奇心,更是一種好久沒有的沖動。我已經(jīng)太久沒有看見自己了,也已經(jīng)太久太久沒有被人看見了。
我需要看見自己,也渴望被人看見。
“今天......”吳老師又側(cè)著腦袋,對著我咪咪一笑,說,“今天我們來看看你內(nèi)心最想要的是什么,如何?”
“我內(nèi)心最想要的是什么?”我喃喃重復(fù)著。
吳老師拉開了陽光下的椅子,坐下,又拍了拍旁邊的椅子,用眼神示意了我一下。
我坐在了陽光下,等待開啟一場心靈探索之旅。
“來吧,小孩,自己先選一張最能表達(dá)你內(nèi)心最想要的牌。”
我神圣地接過了吳老師手中那副神奇的牌,開始一張張地翻找,就像在努力地扒開無數(shù)蒙在心上的負(fù)面情緒。良久,我把目光定格在一張完全是白色的牌上。
直接抽出,擺在了桌上,內(nèi)心滿是期待。
吳老師笑了笑,沒說話,拿起了余下的牌,在手中熟練地洗了一下后,伸手遞到我的面前,說:“來,請用你的左手抽一張牌。”
我的左手在幾十張背著圖案的牌上來回游移,猶豫不決,似乎抽出的那張牌直接可以給我判刑。
幾秒鐘后,我猛地抽出了一張牌,翻過來一看,后背倏地滲出一層冷汗。我知道這絕對不是因?yàn)楸惶枙癯鰜淼暮梗吘刮葑永镩_著空調(diào),還有一扇厚厚的玻璃阻擋著炙熱的光。
我再次看向這張牌,不由得倒吸一口冷氣。
這是一張畫著白色骷顱頭的牌。骷顱頭上戴著一頂黑色的帽子,眼睛和嘴巴是三個(gè)深不見底的黑洞,而不遠(yuǎn)處,是一座墓碑。
這是我內(nèi)心最想要的嗎?
我目光緊緊地鎖著這張讓我驚愕的牌,腦海如海浪翻滾,心臟在胸腔猛烈撞擊。不,這一定不是我內(nèi)心最想要的,是我抽錯(cuò)了。對,一定是我抽錯(cuò)了!
“小孩,你來說說自己選的這張牌吧。”
我猛地回神,打了一個(gè)寒噤,才看到吳老師手中正舉著我剛剛自己挑選的那張白色的牌。
看著這張自己挑選的牌,我理了理思路,開始清晰地表達(dá)。
“我內(nèi)心最想要的是,當(dāng)下的每一個(gè)同學(xué)對我的了解都刷新一遍,就像這張牌一樣,一片空白,這樣我就可以讓他們重新了解我。”我舔了舔嘴唇,繼續(xù)表達(dá),“其實(shí)我想讓我的生命重啟一次,把所有不好的東西都統(tǒng)統(tǒng)格式化,變成空白,讓我重新開始。”
吳老師點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不說話。她放下這張白色的牌,又拿起了旁邊我用左手抽選的牌,眼睛盯著我,依然不說話。
“老師,我怎么會抽到這張牌呢?”
“你能告訴我,你看到了什么嗎?”
“我看到了骷顱頭和墓碑。”
“那你看到這張牌的感受是什么?”
“恐懼,害怕,想要逃離。”
“為什么?”
“因?yàn)槲蚁氲搅怂劳觥!?/p>
死亡。
昨晚的噩夢再次撲面而來,我如深陷在冰窖中,不停發(fā)寒、發(fā)抖,發(fā)顫。
不,這分明不是我內(nèi)心最想要的。
我分明害怕死亡。
我想要的是陽光,是溫暖,是燦爛。
但......
我的眼睛死死地盯著牌面上那個(gè)骷顱頭的三個(gè)黑洞,任由被它緊緊包裹,扯著往下陷,往下陷。
我又回到了昨天,那個(gè)噩夢來臨前的那段時(shí)間。
夕陽的余暉照如同金色的織錦鋪滿了整個(gè)天空,也恣意地?fù)湓诹诵iT外那個(gè)中年男人的身上。我第一次按時(shí)走出校門,并全身輕松。因?yàn)榫驮诜艑W(xué)前,英語老師讓我們默寫單詞。那些單詞正好是我早上在爸爸這里背誦過的,所以非常輕松地默了出來。默完后,我特地翻開書本看了一下,竟然全部默對。
要知道這是我第一次全部默對啊!
“爸爸。”
我如小鳥,飛撲到爸爸身邊,第一次勇敢地?fù)P起下巴,眼睛急急地捕捉他的目光。
爸爸的目光從手上的手機(jī)移向了我。我看到了兩團(tuán)怒火在他的眼里亂竄。我心一哆嗦,迅速垂下腦袋,不敢再吱聲。
恐懼和猜測在我的心尖,深一腳,淺一腳地踉蹌。
“英語今天默寫了?”一上車,爸爸就問。
“嗯!”我很用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,耷拉的腦袋再次昂揚(yáng),豎起了耳朵。
“那你不覺得很丟臉嗎?早上剛剛背誦過,下午默寫卻全錯(cuò)!”
我心一驚。全錯(cuò)?怎么可能?我分明都默寫出來的,而且默完后還對了一遍。
“不可能。我都默寫出來了!”我第一次勇敢地為自己辯解。
“還在狡辯!”爸爸聲音分貝不高,卻咬牙切齒,似乎要把我所有的缺點(diǎn)咬碎,生吞下去。
緊接著,他打開手機(jī),點(diǎn)開班級群,拇指和食指按住里面的圖片,慢慢放大。
“你看,剛剛你們英語老師發(fā)在群里的默寫成績。你是不是零分!”
“零分?”
我瞪大眼睛,急急地湊近手機(jī),用力搜索自己的名字,果然在我的學(xué)號上,是阿拉伯?dāng)?shù)字0。
“不可能。”我邊搖頭邊自言自語。
“還在狡辯!”
爸爸的憤怒已經(jīng)蔓延到每一個(gè)字了。他狠狠地剜了我一眼,直接撥通了英語老師的電話。
電話里,英語老師說我沒有寫上每個(gè)單詞的詞性,所以就給了零分。
我這才想起,自己是真的忘了給單詞寫上詞性了,而這個(gè)是每次默寫老師強(qiáng)調(diào)必須寫上的。不過,這也說明并不是我不會默寫英語單詞,只是犯了粗心的毛病。
想到這,我內(nèi)心的恐懼消失了很多。我想爸爸不會再責(zé)怪我了,至少我沒有說謊。
“你看,你英語默寫就是不行!虧我每天花大量的時(shí)間在你的英語上,你就是這樣回報(bào)我的?”
爸爸似乎并沒有把英語老師的話聽明白,或者說他壓根就沒有聽英語老師在說什么,而是直接又給我扣了一個(gè)“英語默寫不行”的帽子。
他習(xí)慣性用他的判斷和認(rèn)知來定義我。
瞬間,我被一種極度的憤怒包裹著,但下一秒,淚水滾出了眼眶,委屈如決堤的江水,奔涌而上。
我再一次被冤枉了。雖然我也習(xí)慣了被爸爸冤枉,但今天明明事實(shí)就擺在眼前,爸爸卻故意視而不見!
他又一次選擇看不見我的情緒,我的進(jìn)步,我的努力!
爸爸一路訓(xùn)斥,我一路沉默。
回到家,我匆匆扒了幾口飯后,就躲進(jìn)了自己的房間。因?yàn)榈诙焓侵苣职趾蛬寢尪紩ネ馄偶铱纯矗粑乙粋€(gè)人在家。
躲在房間里的我,依然沉浸在剛剛的情緒中,而且越來越咆哮。我知道自己很笨,很讓人唾棄和失望,但這并不代表我一直是糟糕的啊?我也有在努力變好,我也希望被身邊的人看見我的進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。可是為什么每一個(gè)人都看不見我的努力,甚至看不見我的進(jìn)步呢!就像英語老師,難道她看不見我默寫的單詞都是對的嗎?這不是很大的進(jìn)步嗎?難道沒有寫單詞詞性,就可以全盤否定我所有的努力嗎?給我一點(diǎn)表揚(yáng)就這么難嗎?給我點(diǎn)贊就這么不愿意嗎?
還有爸爸。如果說我的英語默寫確實(shí)沒有默出來,你訓(xùn)斥我,我能承受;或者說我有些確實(shí)不會默,你批評我,我也能承受!但這次我不是不會默寫英語單詞,只是沒有按照老師的規(guī)則來默寫,為什么他直接就認(rèn)為我是不會默寫英語單詞呢?這分明是兩回事,他為什么要偷換概念,直接來審判我的不努力,我對他的付出不珍惜,我沒有認(rèn)真對待英語呢?
我在這種巨浪般的情緒中跌宕,從哽咽到抽泣到哭泣再到嚎啕,我內(nèi)心的委屈席卷著曾經(jīng)無數(shù)被冤枉的畫面,打在了我的身上。我能感受到自己的呼吸變得梗塞,雙手漸漸麻木,身體時(shí)重時(shí)輕,絕望感一浪緊著一浪。
如果以后一直這樣被爸爸冤枉,那我該多痛苦!
突然,我內(nèi)心閃過一個(gè)念頭,如果我死了,是不是就可以解脫了,是不是爸爸也可以解脫了?我們是不是都不用這么辛苦和痛苦了?
我就是帶著這個(gè)可怕的念頭,進(jìn)入了那個(gè)噩夢的。
“小孩,”吳老師從陽光里站起來,伸手摸了摸我的腦袋,笑著說,“記得,今天回去要寫作文呦。寫完后記得要發(fā)給我呦。”
我回過神,看著電腦PPT上的文字——本周作文:我想......
驀地,腦海閃過一個(gè)愿望:我想要一個(gè)“噩夢”娃娃,它能吃掉我成長中所有的噩夢。