和張揚(yáng)皮了兩句。
語文老師開始抽查同學(xué)們背誦課文。
“接下來找?guī)讉€(gè)同學(xué)背誦《蘭亭集序》。”
此話一出，韓春宇挺直了腰板、目光炯炯有神的盯著語文老師。
在老師提問的時(shí)候敢跟老師有眼神交流…
這說明韓春宇很有把握。
語文老師非常了解韓春宇，這孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
再加上他是班長，當(dāng)然會以身作則。
所以語文老師的目光從韓春宇身上一掃而過。
她要找的是那些眼神躲躲閃閃、一看就沒背課文的學(xué)生。
很快…
語文老師的目光鎖定了洪雪。
因?yàn)楹檠┮埠晚n春宇一樣坐的筆直。
但她卻表現(xiàn)的很虛。
她把語文書立在面前，然后一臉認(rèn)真的盯著書中內(nèi)容、表現(xiàn)出一副沉思的小表情。
她目光不斷閃爍、恬靜乖巧，好像沉迷在書中無法自拔。
沉迷的不敢抬頭看老師。
看似正襟危坐，實(shí)則慌的一批。
洪雪用余光感受到了語文老師正在盯著自己。
她把頭往下低了低，用書把臉擋住，只留下眉毛對著語文老師。
語文老師淡淡一笑。
就你了！
“洪雪，你來背一下《蘭亭集序》。”
“啊？好…”
洪雪硬著頭皮站起來。
她深呼吸一口氣，然后用非常快的速度開始背誦課文、絲毫不停頓的那種。
她想用這種故作流利的方式假裝自己背的很熟。
這樣就能蒙混過關(guān)、讓語文老師相信自己真的背了。
然后語文老師就會讓她坐下、找下一個(gè)同學(xué)接著她剛才背的繼續(xù)。
語文老師聽到洪雪開口背的這么溜，她就知道洪雪打的小算盤。
所以她沒打斷洪雪，讓她一直往下背。
“永和九年歲在癸丑暮春之初會于會稽山陰之蘭亭修禊事也群賢畢至少長咸集此地有…”
背到這里，洪雪卡殼了。
她支支吾吾半天，裝作努力回憶的樣子。
董欣欣假裝撓鼻子，趁機(jī)用手擋著嘴想要提醒她。
結(jié)果語文老師走過來阻斷施法。
“此地有…有什么玩意兒來著？”洪雪撓了撓頭。
“你問我呢？”語文老師沒好氣道。
“額…那你會告訴我么？”
“去去去，拿著書到后面站著去！”
洪雪拿著語文書悻悻走到教室最后面。
張揚(yáng)看到洪雪來了，他嬉皮笑臉的把挨著蘇洛的位置騰出來給她。
“嫂子這邊請！”
“滾！誰是你嫂子！”
洪雪抬腿給了張揚(yáng)一jio，張揚(yáng)嬉皮笑臉的躲開。
兩人一左一右跟保鏢似的站在蘇洛身后。
蘇洛把椅子朝后靠。
“雪哥，你這演技也不行啊，你得自信點(diǎn)兒。”
“還得咋自信啊，我坐的可直了呢！”洪雪一臉小傲嬌。
“你光坐的直還不夠，你得勇敢的跟老師對視，不能有任何閃躲，你擱那兒躲躲藏藏的，一看就是做賊心虛。”蘇洛說道。
“廢話，我能不虛么，我總共就背了兩句，哪敢和老師對視啊！”洪雪碎碎念。
“雪哥，老蘇說的沒毛病，你要是敢和老師對視，老師肯定不會叫你起來背課文。”張揚(yáng)附和道。
“是啊，你看班長整那損出，老師不就沒叫他起來背么？”蘇洛調(diào)侃道。
看到語文老師繼續(xù)尋找下一位“幸運(yùn)觀眾”。
蘇洛轉(zhuǎn)頭對洪雪說道：“雪哥，看好了，我給你示范教學(xué)一波。”
說完，蘇洛把椅子落回原地，然后坐的筆直、眼睛瞪的像銅鈴一樣看著語文老師。
語文老師很快就注意到了蘇洛。
這個(gè)坐在教室最后一排的問題學(xué)生，臉上寫滿了自信、眼神沒有一絲躲閃。
他堅(jiān)定的好像要入檔一樣。
這種反常行為引起了語文老師的注意。
“蘇洛，你來背一遍課文。”
“哈哈哈哈哈！”
洪雪直接笑出聲。
周圍同學(xué)們也都哄笑起來。
因?yàn)樗麄兌悸牭搅颂K洛剛剛的話。
沒想到蘇洛翻車了。
班級座位是按照摸底考試成績安排的。
蘇洛是班里的吊車尾，所以他坐在最后一排。
聽到語文老師叫蘇洛站起來背誦課文，全班同學(xué)都預(yù)判到了接下來會發(fā)生的事情。
洪雪和張揚(yáng)自動往兩側(cè)挪了挪，給蘇洛騰出站的地方。
“哈哈！裝杯遭雷劈啊老蘇，這下演砸了吧？”張揚(yáng)咧嘴笑道。
“你懂啥啊，老蘇這是想陪咱們做伴！太講義氣了！”洪雪暗搓搓對蘇洛豎起大拇指。
蘇洛嘆了口氣，緩緩站起來。
這和他想的完全不一樣啊？
自己都敢和語文老師眼神交流，怎么還叫自己起來呢？
可能是因?yàn)樽约鹤谧詈笠慌诺脑颍?/p>
真是赤果果的座位歧視。
沒辦法，那就背吧。
蘇洛有條不紊的開口背誦課文。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集，此地有崇山峻嶺，茂林修竹…”
一開始同學(xué)們還以為蘇洛只是做做樣子。
可能就會被前幾句而已。
但大家沒想到，蘇洛全程都沒有卡殼。
他完完整整的將整篇《蘭亭集序》一字不差背誦下來。
“后之覽者，亦將有感于斯文。”
最后一句背完，蘇洛十分淡定的坐下。
洪雪：“……”
張揚(yáng)：“……”
全班同學(xué)也和兩人一樣，全都愣住了。
他們沒想到蘇洛還真會啊！
班里的吊車尾突然發(fā)奮圖強(qiáng)了？
當(dāng)然，最震驚的人就是張揚(yáng)了。
他現(xiàn)在有種遭到背叛的感覺。
一起摸魚混日子的好兄弟突然要好好學(xué)習(xí)了？
這比鯊了他還難受！
“老蘇！你踏馬玩不起啊你！”張揚(yáng)后槽牙都要咬碎了。
其實(shí)蘇洛并沒有想要發(fā)奮圖強(qiáng)。
背個(gè)課文對他來說只是基操。
前世他是時(shí)間管理大師、帶著洪雪的心成為了優(yōu)秀的“滿級人類”。
高中知識對他來說，簡直就跟小兒科一樣。
重生之后，帶著前世的知識儲備，蘇洛要想拿下他們學(xué)校的高考狀元，那是輕輕松松。
更別提讓他背誦一篇課文了。
然而…
在同學(xué)們和老師眼中，蘇洛這個(gè)問題學(xué)生能背誦一整篇《蘭亭集序》，那簡直是太陽從西邊出來的稀罕事。
“我勒個(gè)去，蘇洛什么情況？突然改過自新好好學(xué)習(xí)了？”
“他好厲害啊！這篇課文死難背的，他竟然一字不差的背下來了？”
“昨天他公開放棄藍(lán)佳穎，今天就好好學(xué)習(xí)了，他莫非是受了什么刺激？”
班長韓春宇自然聽到了同學(xué)們的議論。
作為班級第一名，他不屑的推了推眼鏡，心里一陣嘲諷。
不就是背個(gè)課文么？
又不是考了班級第一，有什么大驚小怪的？
我看他就是想當(dāng)顯眼包、用這種方式吸引藍(lán)佳穎的注意力罷了！