上午教習嬤嬤被打出學堂，萬皇后聞訊后嚴懲嬤嬤，殺一儆百。

下午，初來乍到的紀老師終于能走馬上任，教習琴課。

學堂中備有古琴，每人桌面上擺著一張。

“晌午去花園閑逛，你猜我看到誰了？”

朱容瑛趴在桌上，興致勃勃地對南枝講：“是鄔閣老家的獨孫鄔善！這可是個真正的如玉公子啊。他往那兒一站，顧玉都被比成潑猴了?！?/p>

她看起來倒是很滿意鄔善的樣子：

“鄔善看起來脾氣好，人也好看，只可惜是獨孫，還要光耀門楣，鄔閣老是不會他尚公主的?！?/p>

尚公主。

南枝勾住琴弦的手松開，發(fā)出一聲刺耳的雜音。

臺上高坐的紀詠立馬看過來，神色莫名。

這輩子還沒成親，就記掛上了？

紀詠深吸一口氣，壓下情緒，打斷道：“琴已經(jīng)備好，公主請先回座位。”

朱容瑛吐吐舌頭，趕緊坐回去。

南枝猶自陷在思緒里——

不同于女子的閨儀學堂，只是小打小鬧?；首訉W堂那邊的主角是太子和慶王，他們選定的伴讀更代表著家族如何站隊。

上輩子，鄔善依舊拜師王行宜，從未做過伴讀。

如今，她拉王行宜下馬后，鄔善反倒入宮來做伴讀了？鄔閣老這個堅定的?；庶h，竟也同意了？

以皇帝為太子的籌謀，鄔善定是太子的伴讀，亦是將來的左膀右臂。

“靜安郡主！”

堂上，紀詠突然喚道：“看你如此胸有成竹，定是對方才的問題了如指掌，你來回答?！?/p>

南枝滿臉懵地看著紀詠，公報私仇？好好的琴課，不彈琴，你提問個什么勁兒！

竇昭作為伴讀，兢兢業(yè)業(yè)地小聲提醒：“有關琴的歷史由來典故?！?/p>

南枝起身，簡單總結后回答：“琴的創(chuàng)制多與帝王有關，或言伏羲作琴，又道舜作五弦之琴，抑或神農(nóng)之琴。后加兩弦，始成七弦?！?/p>

紀詠皮笑肉不笑：“很好?！?/p>

南枝面無表情地坐下。

紀詠卻接著說：“琴是學士追捧的雅樂，多有關于琴的詩詞歌賦，諸位貴女知道多少？靜安郡主，你來說說。”

南枝：“……”

幼稚不幼稚！

事實證明，紀詠還能更幼稚一點。

“靜安郡主。”

“靜安郡主！”

“靜安郡主？”

“靜安郡主博聞強識，不妨再來說一說這個。”

隔壁皇子學堂暫歇，走動時也能聽到紀詠不斷的提問。

太子咂舌，這紀詠活膩歪了吧。

還沒恢復上輩子記憶的慶王義憤填膺：“竟然敢這么針對我妹！等課后，我去套他麻袋！”

太子板正道：“慎言，這紀詠是六元及第，父皇很是看重?！?/p>

他可還記得紀詠做和尚時的妖孽蠱惑之態(tài)，父皇信重非常，差點跟著一起出家！

御花園旁用一片青竹隔開兩邊學堂。

竹林颯颯，翠綠的竹葉隨風飄落，其中一枚輕輕落在鄔善的發(fā)間。

鄔善只遙望著竹林那頭，輕輕念道：

“紀詠。”

他不經(jīng)意地蹭過脖頸，那道劍傷太孤注一擲，他根本沒有時機探究那些信件背后的隱情。

此生捋著脈絡梳理，才發(fā)現(xiàn)圓通國師和郡主恐怕早有聯(lián)系，情意甚篤。

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