方寒很干脆地應(yīng)了下來(lái)。
“好啊，互相加個(gè)電話吧！”
孫老師一邊說，一邊拿出自己的電話，將方寒的號(hào)碼添加到了自己的好友列表中。
“我覺得，你的針灸之術(shù)，是值得普及的。我擅長(zhǎng)心理方面的研究，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)，已經(jīng)有很多種方法可以使用，但我覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
今天聽您講課，真是有種茅塞頓開、茅塞頓開的感覺。
華夏的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，雖然很古老，但其中的精華，還是很多的。
在當(dāng)代心理健康方面，中藥的應(yīng)用并不多，既缺乏專業(yè)人員，又缺乏基本的理論知識(shí)。
如果你能把這門醫(yī)術(shù)的原理和技巧都提升上去，對(duì)華夏的中醫(yī)來(lái)說，絕對(duì)是一件好事！”
孫教授這番話是發(fā)自內(nèi)心的，作為一個(gè)專業(yè)人士，他很清楚，在心理方面，想要找到一條正確的道路，是一件非常困難的事情。
由于種種因素，長(zhǎng)期以來(lái)，中醫(yī)一直被冠以偽科學(xué)之名。
無(wú)論是種植草藥，還是針灸，亦或者是一些與中藥有關(guān)的書籍，都受到了極大的質(zhì)疑。
這些年來(lái)，經(jīng)過大量的試驗(yàn)，已經(jīng)證明了許多中藥的功效。
一般的生理問題，中醫(yī)都是用中醫(yī)來(lái)解決的，但是心理方面的問題，還是要解決的。
巫蠱之術(shù)和鬼門十三針，都被認(rèn)為是迷信，所有關(guān)于心理健康的研究，都來(lái)自于西方。
整個(gè)體系都是以歐美為基礎(chǔ)，再加上更深層次的研究，所以在研究上明顯滯后于其他國(guó)家。
只要找到了中醫(yī)的辦法，就能改變這一切。
孫教授轉(zhuǎn)頭看向方寒，眼中帶著一絲希冀：“你也是這么想的嗎？”
方寒只覺得渾身的汗毛都豎了起來(lái)。
從孫教授的眼神中，方舟可以看出，他對(duì)方舟的期望是很高的。
如果自己不接受孫教授的邀請(qǐng)，那就太可惜了。
“孫老師言重了，我只是一介草民，哪有你說的這么好。
但我的確有這樣的想法，現(xiàn)在華夏的中醫(yī)雖然發(fā)展得很好，但缺少足夠的人才。
過去的研究還不足以說明問題，我們這一代有這一代的歷史任務(wù)，還得立足于前輩。
雖說這門針灸之術(shù)是我自己創(chuàng)造出來(lái)的，但我很樂意將其傳承下去，讓每一位心理內(nèi)科的醫(yī)師都能學(xué)到。
你要是有興趣，等我把這些東西都弄清楚了，再給你發(fā)過去。”
“太好了！”
孫教授激動(dòng)地說道：“真是后生可畏！如果你再晚出生十幾年，我們?nèi)A夏的心理醫(yī)生，豈不是要走在全世界的前列？”
方寒被他這么一夸，都有點(diǎn)尷尬了。
“這么晚了，我們就在餐廳吃飯吧？鄭院長(zhǎng)要請(qǐng)我們吃飯，就在西五餐廳。”
“噢，對(duì)了，這是歡迎宴會(huì)嗎？我先走了，等會(huì)我還要繼續(xù)工作，到時(shí)候再聯(lián)絡(luò)！”
孫教授這才反應(yīng)過來(lái)，沖著方寒?dāng)[了擺手。
“那我先走了，孫老師。我們 V號(hào)見。”
方寒揮了擺手，一臉的無(wú)奈。
一直到孫老師離開，他這才放下心來(lái)。
不愧是一所學(xué)府，孫教授到了這個(gè)年紀(jì)，還能有如此一顆赤子之心。
說是小社團(tuán)，其實(shí)也不是什么大社團(tuán)。
方寒一邊想著，一邊走向了西五的餐廳。
因?yàn)閬?lái)過一次，所以他對(duì)這里比較熟悉，沒過多久，他就來(lái)到了這里。
剛才被孫老師以及幾個(gè)同學(xué)拉著話，方舟去了一趟餐廳，鄭院長(zhǎng)帶著幾位老師都在那里等著他。
“抱歉，我來(lái)晚了。這樣吧，我自己喝三杯。”
不過，校長(zhǎng)和幾位老師都很明白。
“不用了。情有可原，情有可原。”
“快坐下！我們不會(huì)這么做的！”
“中午有幾位老師要上課，我們隨便喝一杯。”
方寒松了一聲，他是個(gè)不愛飲酒的人，能少喝就盡量少喝。
“方老師，您就別客氣了！我們只是互相介紹一下，以后也可以互相討論一下。”
鄭院長(zhǎng)臉上露出了一絲笑容。
“對(duì)，呵呵呵。方教授，你是不知道，鄭校長(zhǎng)對(duì)你可是贊不絕口。”
“哈哈，我們都是院長(zhǎng)的心頭肉啊！我還清楚地記得，當(dāng)初入學(xué)時(shí)，那位院長(zhǎng)還笑呵呵地跟我搭肩，說我年輕有為，如今卻已是垂垂老矣！
這位方教授可是被院長(zhǎng)捧在手心里的！聽說方教授同意來(lái)我們學(xué)院上課的時(shí)候，他晚上還跟我通了電話，那叫一個(gè)開心啊。”
陳老師笑道，鄭院長(zhǎng)和他關(guān)系很好，可以說是多年的好友。
飯桌上的氣氛頓時(shí)輕松了不少。
幾個(gè)教授打趣道。
“也對(duì)，方教授年紀(jì)輕輕，就有了這些成果，我在二十多歲的時(shí)候，還在埋頭苦讀呢。”
“就連我的老師都對(duì)你贊不絕口，沒想到你現(xiàn)在已經(jīng)是教授了。”
在座的很多人，都是從京海醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，而且都是老同學(xué)。
方寒覺得兩人的對(duì)話挺有趣的。
“別說這些了，我都六十多歲的人了。為了方教授能來(lái)我們這里工作，我們一定要好好慶祝一下！”
“我要讓京海醫(yī)大更上一層樓！走一個(gè)！”
吃到一半的時(shí)候，方寒和院長(zhǎng)和老師開始閑聊起來(lái)，兩人的談話也越來(lái)越有深度。
“這幾天，我就覺得局勢(shì)有些微妙。海市的一所醫(yī)學(xué)院突然更換了教學(xué)大綱，卻沒有任何的消息傳出，應(yīng)該是發(fā)生了什么事情。”
劉老師也是一臉不解。
鄭教授眉頭緊鎖，擺了擺手：“不說這個(gè)了，說起來(lái)我都頭疼！怎么了？就是前段時(shí)間在網(wǎng)上瘋傳的那種有毒的東西！”
“有毒的教學(xué)材料？不是說小學(xué)和初中的課本有問題嗎？這跟我們學(xué)校有什么關(guān)系？”
幾位老師一頭霧水。
之前的教科書事件，雖然引起了不小的轟動(dòng)，但也就影響到了學(xué)校和中學(xué)。
“你知不知道，海市的醫(yī)學(xué)院校，現(xiàn)在都在用新的課本？編寫教科書的劉海權(quán)老師被發(fā)現(xiàn)是奸細(xì)，消息就被封鎖住了。”
鄭校長(zhǎng)無(wú)奈的搖搖頭，嘆息一聲。
“海權(quán)老師，你怎么來(lái)了？！”
所有人臉上都露出驚訝之色。
張海權(quán)的這本書，還是很受歡迎的，很多學(xué)校都在用他自己的書，而不是自己學(xué)校的書。
“什么情況？這是真的嗎？這怎么可能？”
劉老師一臉焦急地說道。
“如果不是有人舉報(bào)，說這本書出現(xiàn)了重大失誤，我們根本不會(huì)知道，這所學(xué)校里，竟然隱藏著一個(gè)日本的奸細(xì)。